Este recurso incluye acuerdos de clase claros y cortos para lograr un ambiente armónico entre los alumnos de tu grupo. Para colocar en tu salón o proyectar durante tus clases en línea al inicio de las actividades

Para el primer día de clases y para organizar el trabajo con tus alumnos en la materia de inglés, te dejo esta portada y esta actividad para establecer el reglamento de la clase. Todas las reglas están en positivo. 
Hope it's useful!

Infografía de reglamento de clases en línea, para socializar con apoderados y estudiantes, para contribuir a un buen clima de aula virtual y aprendizaje en línea. 

Se recomienda compartir y/o divulgar la infografía con las familias y estudiantes, socializar y llegar a acuerdos en su implementación y/o eliminar o modificar algún item.

✨✨🎉Hola, les saluda Miss Cinthia🎉 ✨✨
En esta oportunidad les presento la clase de: ''Los adjetivos calificativos''. Espero les sea tan útil como me lo fue para mi clase, con mis niños.

🔴📚Objetivo: Lograr que nuestros estudiantes puedan reconocer que en todos lados encontramos adjetivos y que con estos podemos describir y calificar las cosas, personas, animales, etc.

🟠📋Detalles: Tiene la secuencia de clases: (motivación, reglamento de oro, desarrollo en el cuaderno, canción de los adjetivos, explicación, separata y cierre con ficha de extensión y un material extra). 
🟡📢Se habla de: Qué es el sustantivo, qué es el adjetivo, cómo podemos identificar un adjetivo, los tipos de adjetivos: explicativo y especificativo, ejercicios y fichas extras de los adjetivos.

🟢📌Contiene 29 slides.
🟤💙Es editable, en ppt.
🟣🤍💗A tan solo 16 moneditas

Como mediadores dentro del aula, el uso de un reglamento dentro del salón de clases puede apoyarnos en el cumplimiento de reglas básicas que brinden estructura y seguridad en los alumnos, favoreciendo así la comunicación, el respeto, la autorregulación y el control del impulso, entre otros.

 La clase está pensada para ser realizada completamente en un periodo de 45 minutos en la asignatura de orientación, principalmente dirigida a estudiantes de 1° y 2° Básico, adaptable para 3° Básico. 
El objetivo de la clase es trabajar el respeto hacia los compañeros a la hora de hablar, respetar los turnos de habla, no interrumpir ni a los compañeros y al docente.
En la actividad del reglamento, se invita a que entre todos se creen reglas para una sana convivencia dentro del aula de clases. Ya que ellos mismos crearon las reglas será mucho más probable que las respeten.
Se recomienda luego que el docente ubique en algún lugar de la sala una cartulina con las reglas creadas por los estudiantes.

Este material ayuda a comprender de forma básica y más  simplificado algunos temas como el reglamento del bádminton. La idea es trabajar con un deporte emergente e innovador a la hora de hacer clases. Puede servir tanto para capacitar al profesor o utilizarlo en una clase.

 El objetivo de esta evaluación es poder pesquisar las habilidades y destrezas lectores que domina el estudiante, al abordarlas en la creación de un juego, haciéndolo más significativo y lúdico para el alumno(a).
Adjunto la rubrica para poder evaluar el libro que desees, también el formato en el cual, en clases previas de preparación, organizan la clasificación de sus preguntas y respuestas: explícitas, implícItas y de reflexión, sobre el contenido del libro leído, logrando el trabajo a profundidad de lo que requiere cada habilidad y el tipo de pregunta que le corresponde (subiré tipos de preguntas para cada habilidad, gratis) Puedes ver esto en clases antes de llegar a la evaluación.

Este es un formato para que los estudiantes realicen las instrucciones del juego, paso a paso, y colocándole un nombre a elección. Estarán trabajando también lo
que es un texto instructivo.

Para realizar el material del juego, articulé con la profesora de Arte quién se encargó de que los estudiantes confeccionen su "cintillo" el cual se colocaban en su cabeza para poder sostener ahí las distintas tarjetas con la imagen que corresponde a la respuesta de la pregunta de cada habilidad explícita e implícita, para las respuestas de vocabulario contextual escribían la palabra (adjunto imágenes de los estudiantes jugando con sus cintillos)
Cintillos: con goma eva y una lámina transparente como la mica para adherirla al cintillo y poder ahí colocar las tarjetas. 

Las tarjetas y el formato para guardarlas lo realizaron con cartulina de colores o block, y las fichas la hicieron con goma eva. Las fichas cumplen el objetivo de ser la recompensa que van ganando a medida que responden bien.

¡¡Te aseguro que tus estudiantes no olvidarán jamás esta experiencia!! y¡¡ aprenderán jugando!! 

✨✨🎉Hola, les saluda Miss Cinthia🎉 ✨✨
En esta oportunidad les presento la clase de: ''Texto instructivo''. Espero les sea tan útil como me lo fue para mi clase, con mis niños.

🔴📚Objetivo: Lograr que nuestros estudiantes puedan reconocer los diferentes tipos de textos instructivos y que cuando produzcan los textos instructivos, tengan en cuenta que los lectores que lean estos, comprendan las explicaciones claramente y puedan aplicar los conocimientos leídos sin ayuda o sin la asistencia de otras personas.

🟠📋Detalles: Tiene la secuencia de clases: (introducción, definición de texto instructivo, tipos de textos instructivos, parte de un texto instructivo, desarrollo de un esquema para cuaderno, tres preguntas a desarrollar en base a lo aprendido). 

🟢📌Contiene 22 slides.
🟤💙Es editable, en ppt.

Guía en formato word editable sobre las señales viales y su clasificación. Contiene información sobre señales viales y sus tipos, más actividad sobre  completar e identificar señales de la vida diaria. Ideal para trabajar en primer ciclo.