Las pseudopalabras son palabras inventadas, sin significado. El principal beneficio de realizar ejercicios y actividades con pseudopalabras es practicar la lectura.
Por otra parte, las pseudopalabras son usadas en niños y niñas que presentan dislexia.

¿Cómo trabajarlas?

- Marca la palabra que es correcta.

El objetivo de esta actividad es formar palabras o pseudopalabras con las primeras consonantes (M-P-L-S-T-D-N-F), mediante sílabas directas.
Para lograr lo anterior se debe lanzar dos veces el dado para poder ubicarnos en el casillero correspondiente.
Es importante destacar que se encuentran las sílabas en manuscrita e imprenta.

MATERIAL PEDAGÓGICO LISTO PARA IMPRIMIR Y SER TERMOLAMINADO, PARA SER ELABORADO CON EL OBJETIVO DE TRABAJAR Y REFORZAR LA ADQUISICIÓN DE LECTURA CON MATERIAL CONCRETO. ESTE MATERIAL PRESENTA LAS SÍLABAS EN MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS, TAMBIÉN SE ADJUNTAN DIVERSAS IMÁGENES DE SONIDO INICIAL DE TODAS LAS SÍLABAS. 
CON ESTE MATERIAL LLEGAS A TODOS LOS CANALES DE APRENDIZAJES DEL ESTUDIANTE, YA QUE, PUEDES TRABAJAR ESTE MATERIAL DE DIFERENTES MANERAS, EJ: CREANDO PSEUDOPALABRAS, ARMANDO PALABRAS COMUNES, REALIZANDO DICTADO, ETC. PUEDE SER COMPLEMENTADO CON UN VIDEO, CANCIÓN O GUÍA COMPLEMENTARIA YA COMPARTIDA EN ESTE PERFIL.

"Ideal para la intervención de la Dislexia"

"Pack Lenguaje Halloween", un maravilloso pack donde los niños y niñas desarrollarán habilidades relacionadas con el proceso de la lectura y escritura. A través de una serie de 100 ejercicios de selección. Especial con la temática Halloween.

Hola a todas y todos! Comparto con ustedes este ppt que contiene sílabas con las consonantes m, l,p, s. Las sílabas se encuentran ocultas bajo cuadrados con números. 
La idea inicial de esta actividad consistía en que los y las estudiantes dijeran un número del 1 al 20, ya que además estábamos trabajando con estos números, con el fin de leer las sílabas que aparecieran. La segunda actividad que realizabamos era la escritura de estas sílabas y/o creación de palabras y pseudopalabras (Hay más de 20, esos otros números están con otro color).

Evaluación psicopedagógica informal que cree basándome en el test exploratorio de dislexia específica de Mabel Condemarín. 
El objetivo es detectar en detalle los errores cometidos por los estudiantes con dificultades en la lectoescritura, de esta manera se pueden corregir específicamente y mejorar notablemente en el aprendizaje de este proceso.
Las subáreas evaluadas son las siguientes:
-conocimiento de letras
-conocimiento el sonido de las letras
-lectura de sílabas directas
-lectura de sílabas con consonantes de doble sonido
-lectura de sílabas con consonantes dobles
-lectura de sílabas directas seguidas de una "u" muda
-lectura de sílabas indirectas de nivel simple
-lectura de sílabas indirectas de nivel complejo
-lectura de sílabas mixtas
-lectura de sílabas con diptongo
-lectura de sílabas trabadas nivel simple
-lectura de sílabas trabadas nivel complejo
-lectura de sílabas trabadas con diptongo
-identificación de sonido inicial
-detección de inversiones de letras y lectura de pseudopalabras
-detección de inversiones de palabras completas
-lectura de palabras de uso frecuente (con todas las letras del abecedario)
   -nivel 1
   -nivel 2
   -nivel 3