Eliana Salazar

El emociómetro es una herramienta destinada a que los niños y las niñas reflexionen sobre sus emociones y las trabajen. El objetivo de la actividad siempre consiste en preguntar a los niños/as cómo se sienten  y que este pueda expresarlo de forma gráfica
Dimensiones: Autoconocimiento, autorregulación, autonomía, empatía y colaboración.
Habilidades asociadas a las dimensiones socioemocionales: Conciencia de las propias emociones, autoestima, bienestar y expresión de las emociones.
Estrategias de aprendizaje: Aprendizaje situado y aprendizaje dialógico.

Este cuadernillo responde al OA de Emplear los números para identificar.  Los niños y niñas deben identificar los números solicitados, coloréandolos con lápices, témperas  y/o utilizando otros recursos.

Este material presenta los acuerdos de sala escritos en positivo, para utilizar en el aula de niños/as de 4 a 8 años. En sus escritura esta en positivo integrando el verbo que compromete a los niños/as.

Este recurso fue diseñado con el fin de apoyar las instrucciones verbales de las clases  con una imagen. De esta manera, los estudiantes pueden recordar  la instrucción dada con mayor facilidad. Son 24 instrucciones.

Meta: Identificar nociones de conceptos espaciales: dentro- fuera; lejos cerca; arriba- abajo. Los niños y niñas observan imágenes ubicadas en distintos lugares y ellos deben identificar su ubicación de acuerdo a los conceptos espaciales ya nombrado.

Tarjetas para aprender números en mapudungun del 1 al 10 , las puedes usar para pegar en la sala, o realizar algún número artístico de wetripantu. Se confecciono en negro y rojo para que tuvieran una buena visibilidad.

Meta: Comunicar la posición de objetos y personas utilizando conceptos derecha- izquierda
Los niños y niñas juegan a ubicar objetos según instrucciones. Luego responden de acuerdo a las instrucciones.

Meta: Comunicar la posición de objetos y personas respecto de un punto u objeto de referencia, empleando conceptos de ubicación (dentro-fuera) en situaciones lúdicas.
Los niños y niñas juegan a ubicar objetos según instrucciones. Luego responden lo que observan.