Power Point con imágenes del entorno. La idea es que los niños observen y comenten los tipos de líneas que son capaces de encontrar.
Se puede utilizar como inicio de unidad para que los alumnos vean la diferencia entre las líneas rectas y curvas.

Esta guía tiene como propósito abordar el contenido de geometría: líneas rectas  y curvas y como poder identificarlas haciendo uso de la regla. 

Esta guía de matemáticas responde al objetivo OA15 al tener que identificar los tipos de líneas  en distintas figuras y letras.  
Puedes usarla en tus clases sincrónicas o como trabajo autónomo.

El siguiente archivo esta pensado para trabajarlo en casa. 
Se presentan variadas actividades para trabajar las líneas rectas y curvas.
Incluye 3 clases para trabajar progresivamente el contenido. Cada clase incluye ejercicios para realizar en el cuaderno. Se puede trabajar desde la pantalla del celular.

Esta guía de trabajo permite trabajar con estudiantes de 1° básico cuyo objetivo es identificar el antecesor y sucesor de un número.
Por ejemplo, puedes modelar el ejercicio con el número 5 apoyándote en la recta numérica y preguntar a los estudiantes ¿Qué número está inmediatamente antes del 5? ¿Qué número está inmediatamente después del 5? 
Se puede explicar a los estudiantes que el antecesor de un número es una unidad menos que el número y el sucesor es una unidad más que el número.  También, puedes invitar a los estudiantes a definir con sus palabras que entendieron por antecesor y sucesor y así van incorporando ambos conceptos en su vocabulario matemático.  

Si los estudiantes manejan el ámbito numérico del 1 al 20 y evidencias comprensión de la actividad, puedes realizar una extensión con otros números al preguntar: Si mi número es 15 ¿Cuál es su antecesor y sucesor?  

PS: Las imágenes fueron extraídas del siguiente blog. http://rowdyinroom300.blogspot.com/2014/11/novemberalready.html

Guía de geometría para evaluar los conocimientos de los niños sin ser una prueba, los ejercicios y preguntas son más abiertas y entretenidas. 

Este video fue creado para que mi estudiantes conocieran y comprendieran qué relación existe entre una figura 2D con una figura 3D. Para esta clase necesitan una plantilla de redes geométricas.
Comienza con un recordatorio de las definiciones de figura 2D, figuras 3D, sus diferencias y relaciones.
Luego observan algunas redes y terminan armando figuras 3D con la plantilla que les presentes.

Esta guía me sirvió para armar figuras 3D con mis estudiantes. Lo entretenido de esto es que además de armar identifican aristas, vértices, el nombre de la figura, etc.
Acompaña está guía con este video para una mejor comprensión de la relación que existe entre una figura 2D con una figura 3D. Puedes encontrar esta clase aquí.

A trabajar!!

 Les presento  este juego educaplay, crucigrama que utilicé para una clase a distancia que resultó muy entretenido para mis estudiantes, permite a los estudiantes jugar con los conceptos sobre figuras 2D. 
A través de descripciones o imágenes identificar de qué polígono se trata.
Puedes anexar el link a una PPT o presentación Slides sin problemas.

Esta evaluación de Geometría para 4° básico, busca que los estudiantes ubiquen objetos en un plano, identifiquen la posición de objetos en mapas  y también la cuadrícula en un tablero de ajedrez.  
Esta evaluación, puede adaptarse para la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.