El objetivo principal es Calcular el valor numérico de una potencia, pero la actividad implica asociar la potencia con su forma escrita, tanto numérica como escrita, además de con su multiplicación reiterada y valor total.
El juego se desarrolla de la misma modalidad que el original, se debe jugar en grupos de 4 estudiantes, en donde cada uno de los equipos debe tener un mazo completo del juego, repartiéndose a cada estudiante 6 cartas.
El juego finaliza cuando alguno de los estudiantes se quede sin cartas.
Es importante plastificar el material para un mejor manejo.

Los juegos de mesa son una forma divertida de aprender y trabajar sin darse cuenta. En este caso os traigo el clásico juego del UNO versionado con los fantásticos Pokémon que tanto vuelven loc@s a nuestr@s peques. Este juego contribuye a mejorar su atención y concentración, así como mejora el control de los impulsos a la vez que aprenden la importancia de seguir las reglas y normas de este juego de mesa.

Este juego sirve para niños y niñas desde los 5 años, para identificar el número y su cantidad del 1 al 15, además de clasificar por color, seguir instrucciones y respetar turnos. 
Cuenta con cartas de números del 1 al 15 y cartas de su representación pictórica, en los colores rojo, verde y amarillo, cartas de cambio color, +4 y +2 para recoger cartas. 
De acuerdo a la edad, es recomendable que se juegue de 2 a 4 niños/as

El UNO gramatical se compone de fichas de cuatro colores (rojo, amarillo, verde y azul) y cartas con números del 0 al 9. Se reparten 7 a cada jugador, que debe deshacerse de ellas por turnos haciéndolas coincidir en número o el color de la última que se encuentra en la mesa. Además, hay cartas con poderes especiales, que modifican las reglas y agilizan el juego.

En el juego tiene las mismas reglas que el juego UNO, pero los colores representan, cada uno, una categoría gramatical distinta, y se incorpora así una regla especial: para poder dejar una carta, se debe decir una palabra de la categoría que está en juego. Para poder deshacerse de las cartas y llegar al objetivo del juego, se debe saber señalar palabras de esta categoría, pero se debe dar más oportunidades a la niña en caso de equivocarse a la hora de decir una palabra (por ejemplo: mamá es un verbo). 

Es importante el refuerzo positivo y recuerden que el juego es una de las mejores formas para crear aprendizajes significativos. 

Cariños, Prof. Yocelin.