FOOD VOCABULARY WORKSHOP
Repertorio de alimentos y comidas del día.  Colorear cada imagen, escribir el nombre de cada alimento ubicado en las comidas del día.
Recortar y doblar los laterales hacia adentro, se formará una especie de nevera.  Al tenerlo doblado se le pueden agregar los detalles como la manija de abrir o dibujar los imanes decorativos que algunas personas usan en la puerta de la nevera.

Hola! Les comparto esta presentación que funciona para presentar el nombre de ciertos alimentos en Inglés.
Vemos:
- Productos lácteos
- Granos y cereales
- Carne y mariscos
- Bebidas
- Postres 

Es útil para niños y adultos, se puede utilizar para enseñar por primera vez el vocabulario, para reforzar clases o como guía para estudio.

Espero te sirva mucho!

FOOD PRACTICE
Con esta plantilla podrás reforzar el tema de los alimentos y comidas del día. Puedes utilizarlo en liveworksheet o topworksheet para crear una actividad en línea o simplemente imprimirlo y hacerlo en clase.

La guía contiene vocabulario de comida, frutas, verduras, entre otras, además de algunas actividades relacionadas a  una pequeña comprensión lectora.
Objetivo: Leer y comprender ideas generales en pequeños textos.

 | Unidad | Unidad 4. “Delicious Food”
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 14) Escribir, sobre la base de imágenes, para: identificar animales, acciones,expresar cantidades en números hasta el veinte, agregar información; por ejemplo: I run and jump, describir ubicación de objetos y acciones que ocurren al momento de hablar; por ejemplo: in/ on/under …; is/are sleeping

Identificar She and He , uso de likes and doesn´t like para expresar gustos y disgustos e identificar cuales son los errores, los cuales pueden ser diferentes, es decir, pronombres, like and food vocabulary. 

identificar las formas de expresar gustos y disgustos en tercera persona, she likes / she doesn´t like.
reconocer errores en oraciones referentes a comida, los cuales pueden ser Pronombres, doesn´t, like, and food vocabulary.

 | Unidad | Unidad 4. “Happy Birthday!”
|  Objetivo de Aprendizaje | (OA 14) Escribir, con apoyo de imágenes y de tarjetas de palabras, para: identificar y describir objetos, animales, personas, partes del cuerpo, acciones, clima y ropa, por ejemplo: rainy; red, big, hot, cold; I’ts sunny, It’s spring.
|  Indicador de Evaluación | -      Identifican vocabulario escuchado sobre comida, como eggs, milk, pasta, an apple, etc. -       Identifican y comprenden preguntas: What’s your favorite food? How many…do you have? -      Identifican palabras que pertenecen a una misma familia; por ejemplo: eggs, bread, milk (food); cake, candles, balloon (birthday).

Power Point about Food and Drinks vocabulary.

Here you will find:

The main goal of the class is that at the end, they are able to build complete sentences using all what we learned. For example: I never have eggs for dinner.

Guía de repaso de vocabulario en inglés. Tiene la palabra en inglés, su pronunciación (tal cual suena para que el estudiante pueda practicar), su significado en español y una ilustración que lo acompaña.