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Os comparto 5 ruletas de conciencia fonológica con cinco temas, cada uno vinculado a la adquisición de vocabulario instrumental y aprendizaje de español.

- Letra y sonido A: casa- aproximación a la familia.

- Letra y sonido E: estuche- vocabulario del material escolar básico.

- Letra y sonido I: tienda- acercamiento a  los comercios próximos a su vivienda.

- Letra y sonido O: colores- aprendizaje de algunos de los nombres de las tonalidades.

- Letra y sonido U: números del 1 al 9.

Y cinco fichas para que busquen y seleccionen la respuesta verdadera.

Vendo cuadernillo de conciencia fonológica creado por mi, su público objetivo es la prebásica y alumnos de primero básico, en dicho recurso se trabajarán habilidades previas a la lectoescritura, además de una pequeña sección dirigida exclusivamente a la grafomotricidad, esto, para adquirir el proceso de manera óptima.

Abecedario fonológico para trabajar en clases presenciales o virtuales.
PDF para trabajar la discriminación auditiva.
Incluye todas las letras del abecedario.
Tendrán que descubrir si la palabra que representa la imagen contiene la consonante o vocal que estamos trabajando.
La grafía se presenta en diferentes tipos de letras

60 Tarjetas de segmentación silábica imagen + palabra para que nuestros pequeños estudiantes ejerciten esta habilidad fonológica coloreando la cantidad de sílabas que tiene. 
Para darles un mejor uso y durabilidad es recomendable plastificarlas y así los niños colorean utilizando plumones de pizarra, a mis estudiantes les encanta! 

Se les puede dar muchos usos, yo las utilizo para:
- metría de palabras
- clasificación de palabras monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas
- competencias por equipo
- identificación de vocales, consonantes, etc. 

Taller de habilidades metafonológica. El objetivo de esta actividad es reconocer cuántas sílabas tiene la palabra, el estudiante podrá utilizar sus palmas, sus dedos o material concreto, para reconocer la cantidad de sílabas. 

Guía de aprendizaje que permite trabajar primeros acercamientos al sonido inicial vocálico E. Contiene cuatro actividades cortas, fáciles de dirigir con instrucciones claras y secuenciadas. Actividad 1: imitar/repetir sonido /E/. Actividad 2: Dibujar objeto que comience con sonido inicial /E/. Actividad 3: Vocabulario. Marcar dibujos que comiencen con el sonido inicial /E/. Actividad 4: Vocabulario. Recortar dibujos que comiencen con el sonido inicial /E/, rellenar la letra.  

 Guía de aprendizaje que permite trabajar primeros acercamientos al sonido inicial vocálico I. Contiene tres actividades cortas, fáciles de dirigir con instrucciones claras y secuenciadas. Actividad 1: imitar/repetir sonido /I/. Actividad 2: Vocabulario. Unir con una línea dibujos que comiencen con sonido inicial /I/. Actividad 3: Vocabulario. Recortar dibujos que comiencen con el sonido inicial /I/, rellenar la letra.  

Las personas suelen pensar que aprender a leer comienza con aprender a pronunciar las letras. Pero la mayoría de los niños pequeños se están preparando para leer mucho antes de entender que las letras representan sonidos. Empiezan por adquirir una habilidad del lenguaje llamada conciencia fonológica.

La conciencia fonológica es la base de la lectura. Permite que las personas reconozcan y utilicen los sonidos del lenguaje hablado. Esto incluye:

Los preescolares suelen incluir este tipo de juego del lenguaje, canciones, rimas e historias en sus actividades diarias. Con el tiempo, los niños empiezan a inventar sus propias rimas y a separar las palabras en sílabas o sonidos individuales.

La mayoría de los niños adquieren la conciencia fonológica de forma natural. Sin embargo, tener dificultad con esta habilidad puede ser una señal de un problema con la lectura como la dislexia. Los niños que tienen dislexia pueden necesita ayuda adicional para aprender a reconocer y usar los sonidos de las palabras.

Hola Profecomunidad!!! Les comparto un material creado para trabajar la identificación de sílaba medial, idealmente para ser preparado como material concreto, flexible de todas maneras para trabajar como recortes, uniendo o juntando. Consiste en parejas Gusano-Manzana, al identificar la sílaba medial del gusano, el desafío es encontrar la manzada que contenga esa misma sílaba, e invitar a que sea un gusano invasor de esa manzana...Espero les sea de utilidad dentro de la modalidad en que lo decidan usar :)

GUIA EDITABLE RELACIONADA A LA CONCIENCIA FONOLÓGICA PARA ALUMNOS QUE ESTÁN COMENZANDO CON EL PROCESO DE LECTOESCRITURA. LA GUIA CUENTA CON EL RECONOCIMIENTO DE LA SÍLABA INICIAL A TRAVES DEL SONIDO, CON DIFERENTES ACTIVIDADES PARA COLOREAR, UNIR Y ESCRIBIR.