¡Los mejores recursos para el Día del Trabajador y la Trabajadora! 🧑‍🏫 

Este recurso corresponde a una presentación que apoya una clase que se enfoca en la elaboración de una definición del concepto de disolución química, Incluye actividades simples y también el desarrollo de una actividad experimental. 

Unidad n°2: Soluciones químicas

Material de apoyo que introduce la unidad n°2 correspondiente a las soluciones químicas... ¿Cuáles son los componentes y los estados físicos de una solución?
Objetivo: Comprender las principales clasificaciones de sustancias en el medio ambiente y sus usos cotidianos.

Unidad n°2: Soluciones químicas

Material de apoyo correspondiente a la unidad n°2 soluciones químicas... ¿Cuáles son los componentes y los estados físicos de una solución?
Objetivo: Identificar los componentes principales de las disoluciones y su efecto en la concentración de estos.

Guía de trabajo inicial para estudiantes de 2° medio: "Soluciones químicas"

Objetivo: Aplicar relaciones cuantitativas de los componentes de una solución expresada mediante unidades de concentración físicas y químicas. 

EJE  | Ciencias Físicas y Químicas
 | UNIDAD  3 | La energía
 | OBJETIVOS DE APRENDIZAJE | Explicar que la energía es necesaria para que los objetos cambien y los seres vivos realicen sus procesos vitales y que la mayoría de los recursos energéticos proviene directa o indirectamente del Sol, dando ejemplos de ello. (OA 8) _ Investigar en forma experimental la transformación de la energía de una forma a otra, dando ejemplos y comunicando sus conclusiones. (OA 9) _ Demostrar, por medio de la investigación experimental, que el calor fluye de un objeto caliente a uno frío hasta que ambos alcanzan la misma temperatura. (OA 10) _ Clasificar los recursos naturales energéticos en no renovables y renovables y proponer medidas para el uso responsable de la energía. (OA 11)  

EJE  | Ciencias Físicas y Químicas
 | UNIDAD  3 | La energía
 | OBJETIVOS DE APRENDIZAJE | Explicar que la energía es necesaria para que los objetos cambien y los seres vivos realicen sus procesos vitales y que la mayoría de los recursos energéticos proviene directa o indirectamente del Sol, dando ejemplos de ello. (OA 8) _ Investigar en forma experimental la transformación de la energía de una forma a otra, dando ejemplos y comunicando sus conclusiones. (OA 9) _ Demostrar, por medio de la investigación experimental, que el calor fluye de un objeto caliente a uno frío hasta que ambos alcanzan la misma temperatura. (OA 10) _ Clasificar los recursos naturales energéticos en no renovables y renovables y proponer medidas para el uso responsable de la energía. (OA 11)  

EJE  | Ciencias Físicas y Químicas
 | UNIDAD  3 | La energía
 | OBJETIVOS DE APRENDIZAJE | Explicar que la energía es necesaria para que los objetos cambien y los seres vivos realicen sus procesos vitales y que la mayoría de los recursos energéticos proviene directa o indirectamente del Sol, dando ejemplos de ello. (OA 8) _ Investigar en forma experimental la transformación de la energía de una forma a otra, dando ejemplos y comunicando sus conclusiones. (OA 9) _ Demostrar, por medio de la investigación experimental, que el calor fluye de un objeto caliente a uno frío hasta que ambos alcanzan la misma temperatura. (OA 10) _ Clasificar los recursos naturales energéticos en no renovables y renovables y proponer medidas para el uso responsable de la energía. (OA 11)  

¿Alguna vez has deseado hacer que el aprendizaje sobre los cambios de estado de la materia sea emocionante y atractivo? ¡Ahora es posible con nuestra Ruleta para Identificar los Cambios de Estado! Sumérgete en un viaje educativo único que transformará la manera en que comprendes la física y la química de los cambios que ocurren a tu alrededor.

🌬️ Gira, Aprende, Sorpréndete 🌊

Nuestra ruleta ha sido diseñada pensando en ti, el estudiante curioso que busca una manera innovadora de explorar los cambios de estado. Con una giro rápido y emocionante, estarás en camino a descubrir conceptos que parecían complejos antes. Cada sección de la ruleta representa un estado de la materia: sólido, líquido, gas y plasma. Gira y observa cómo los estados cambian ante tus ojos.

🔬 Aprendizaje Activo y Divertido 🎓

¿Aburrido de los métodos de enseñanza tradicionales? Nuestra ruleta es la solución perfecta. Transforma el aprendizaje en una experiencia interactiva y entretenida. A medida que gires la ruleta, aprenderás sobre las propiedades únicas de cada estado, los factores que influyen en los cambios y las emocionantes aplicaciones del mundo real. ¡Aprenderás sin siquiera darte cuenta!

🌟 Beneficios de Nuestra Ruleta para Identificar los Cambios de Estado 🌟

✅ Aprendizaje práctico: Experimenta los cambios de estado en tus propias manos.
✅ Comprensión profunda: Visualiza y comprende conceptos abstractos de manera tangible.
✅ Estímulo para la curiosidad: Despierta tu interés en la física y la química de manera divertida.
✅ Herramienta educativa versátil: Ideal para aulas, laboratorios y aprendizaje en casa.

¡No pierdas la oportunidad de transformar tu aprendizaje y dominar los conceptos de los cambios de estado de la materia de una vez por todas! Aprovecha esta innovadora herramienta que te llevará más allá de los libros de texto y te sumergirá en un mundo de descubrimiento.

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¡Trabajar el vocabulario de una tema es un paso de suprema importancia para lograr que nuestros estudiantes asimilen bien el contenido!

Este recurso incluye 26 tarjetas con el vocabulario más relevante del tema materia. 

Encontrarás las tarjetas de vocabulario en tres formatos diferentes:

Si consideras que hace falta alguna palabra, puedes dejarme un comentario y con gusto la añadiré.

Estas tarjetas se encuentran incluidas en los siguientes recursos: 

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Matter vocabulary flashcards 

¿Estás buscando una forma divertida de practicar el vocabulario sobre la materia?

Todos sabemos que practicar el vocabulario de un tema es un paso muy importante para que los estudiantes realmente comprendan y asimilen el contenido.

Este recurso incluye 2 conjuntos de tarjetas de memoria para jugar Yo tengo... Quién tiene...

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