Este organizador gráfico busca que los estudiantes logren sintetizar y ordenar la información sobre el texto dramático, sus componentes y sus aspectos más relevantes.

En mi caso, lo utilizamos luego de las dos primeras clases, donde se introdujo el tipo de texto y los alumnos aprendieron sus aspectos más relevantes, para que así, pudieran ordenar las ideas y se pueda evaluar la profundidad en la comprensión del nuevo contenido.

Se complementa bien con la ficha del texto dramático y es una muy buena forma de resumir para estudiar.

Esta es otra versión de la misma actividad pero un poco más completa y con más elementos. Quizás es bueno usarla para niveles más altos. 

Este organizador gráfico busca que los estudiantes logren sintetizar y ordenar la información sobre el texto dramático, sus componentes y sus aspectos más relevantes.

En mi caso, lo utilizamos luego de las dos primeras clases, donde se introdujo el tipo de texto y los alumnos aprendieron sus aspectos más relevantes, para que así, pudieran ordenar las ideas y se pueda evaluar la profundidad en la comprensión del nuevo contenido.

Se complementa bien con la ficha del texto dramático y es una muy buena forma de resumir para estudiar.

Esta actividad es un organizador gráfico que permite a los estudiantes  comprender el texto leído aplicando la estrategia de responder preguntas sobre lo leído y organizar la información encontrada en textos.  

Los cuadros de texto están habilitados para escribir sobre ellos en caso que requieras compartirlo por las plataformas educativas.

Esta guía de trabajo es muy buena para los alumnos que están recién aprendiendo a escribir y les cuesta separar las palabras, es decir, identificarlas como unidades de significado. En ella, deben leer la oración, escribirla correctamente con sus respectivos espacios, dibujar la oración según su significado y luego recortar las palabras en desorden para pegarlas ordenadas. 

Esta guía de trabajo es muy buena para los alumnos que están recién aprendiendo a escribir y les cuesta separar las palabras, es decir, identificarlas como unidades de significado. En ella, deben leer la oración, escribirla correctamente con sus respectivos espacios, dibujar la oración según su significado y luego recortar las palabras en desorden para pegarlas ordenadas. 

Esta guía de trabajo es muy buena para los alumnos que están recién aprendiendo a escribir y les cuesta separar las palabras, es decir, identificarlas como unidades de significado. En ella, deben leer la oración, escribirla correctamente con sus respectivos espacios, dibujar la oración según su significado y luego recortar las palabras en desorden para pegarlas ordenadas. 

Esta guía de trabajo es muy buena para los alumnos que están recién aprendiendo a escribir y les cuesta separar las palabras, es decir, identificarlas como unidades de significado. En ella, deben leer la oración, escribirla correctamente con sus respectivos espacios, dibujar la oración según su significado y luego recortar las palabras en desorden para pegarlas ordenadas. 

En esta guía leen el poema "El Zorzal" para luego responder preguntas de comprensión lectora sobre significados. Deben identificar y comprender lo que son los versos. 

Esta comprensión de lectura de una noticia y sirve para trabajar la comprensión de textos, para luego responder preguntas aplicando las estrategias de comprensión lectora. 

Este control sobre comprensión lectora trata de una noticia, donde los niños deben identificar el tipo de texto y responder preguntas sobre él, aplicando las estrategias de comprensión lectora.