Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 5 años |
Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 428 KB |
Cantidad descargas | 5 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 5 años |
Info. del archivo | pptx, 18 páginas, 2,79 MB |
Incluye guias
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Cantidad descargas | 3 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 4 - 5 años |
Info. del archivo | pptx, 12 páginas, 2,39 MB |
OA:1 Reproducir patrones sonoros visuales gestuales, corporales otros de 2 o 3 elementos
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Cantidad descargas | 227 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 4 - 6 años |
Info. del archivo | pptx, 10 páginas, 3,53 MB |
Cantidad comentarios | 4 |
- Presentación editable.
- Sonidos y animaciones.
Cantidad descargas | 4 |
Tipo de recurso | Evaluación |
Edad recomendada | 4 - 5 años |
Info. del archivo | pptx, 9 páginas, 703 KB |
OA:1 Reproducir patrones sonoros visuales gestuales, corporales otros de 2 o 3 elementos
Incluye link de juegos online
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Cantidad descargas | 8 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 4 - 7 años |
Info. del archivo | pptx, 7 páginas, 6,57 MB |
dos o tres elementos.
¿Qué es patrones y Secuencias?, ejercicios relacionados con el medio ambiente, pensado para estudiantes de Prekinder y Kinder.
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 4 - 5 años |
Info. del archivo | docx, 1 páginas, 273 KB |
OA 1. Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de
dos o tres elementos.
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Cantidad descargas | 11 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 4 - 8 años |
Info. del archivo | docx, 3 páginas, 750 KB |
OA 1. Crear patrones sonoros, visuales, gestuales, corporales u otros, de dos o tres elementos.
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Cantidad descargas | 18 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 15 - 18 años |
Info. del archivo | PPTX, 14 páginas, 1,33 MB |
| Objetivo de Aprendizaje | OA 4: Analizar críticamente los géneros discursivos surgidos en diversas comunidades digitales (post, tweet, fotografías y videos, comentarios en foros, memes, etc.), considerando: · Influencia del contexto sociocultural. · Intereses, motivaciones, características y temas compartidos por los participantes de la comunidad. · Posicionamiento de los enunciadores frente a los temas y el rol que asumen ante la audiencia. · Modos de razonamiento y calidad de la evidencia para sostener opiniones. · Problemas éticos asociados a la participación: difusión de información, formas de acoso, descalificación o discriminación, sus alcances y consecuencias. OA 5. Evaluar los recursos lingüísticos y no lingüísticos (visuales, sonoros y gestuales) al comprender textos, considerando su incidencia en el posicionamiento frente al tema, en los roles y actitudes asumidos ante la audiencia*; y la forma en que dichos recursos se combinan para construir el sentido del discurso. *Por ejemplo, léxico valorativo, uso de deícticos, uso de verbos, construcciones oracionales, puntuación, etc.
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Cantidad descargas | 10 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 15 - 18 años |
Info. del archivo | PPTX, 10 páginas, 871 KB |
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