Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 873 KB |
Cantidad descargas | 2 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 4 - 8 años |
Info. del archivo | pptx, 7 páginas, 41,8 MB |
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Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 4 - 8 años |
Info. del archivo | pdf, 10 páginas, 1,19 MB |
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Cantidad descargas | 30 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 5 - 18 años |
Info. del archivo | Link privado a drive.google.com |
*Formato en dos versiones: colores y blanco y negro.
Recuerda que también puedes encontrarme en Instagram @la.pobresora
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Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | pdf, 3 páginas, 310 KB |
Este recurso es una hoja de trabajo para beginners que cree para saludos y despedidas. Incluye dos bolsitas de palomitas para colorear y un juego de 24 frases que los alumnos deberán separar en ambas bolsitas para distinguir saludos y despedidas.
Pienso trabajarla de la siguiente manera: repasar las frases con mis alumnos, hacer un juego breve de mímica en el que los alumnos elijan diferentes frases para expresar saludos y despedidas; posteriormente, distribuir la hoja, pedirles que coloreen, recorten y peguen las bolsitas en su cuaderno y luego hacer lo mismo con las palomitas.
Hope it's useful!
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Cantidad descargas | 5 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | PPT, 13 páginas, 1,01 MB |
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 12) Expresarse para: saludar y despedirse, agradecer y pedir por favor; por ejemplo: hello/goodmorning, goodbye; thankyou, please. identificar y describir objetos, personas, animales, ropa, partes del cuerpo, comida, clima y celebraciones; por ejemplo: a book; mother; green and yellow;, expresar posesiones y cantidades hasta el diez; por ejemplo: I have 2 books, my/your; two bags, dar información; por ejemplo:Mynameis…;I’m ; yes/no; Monday
| Indicador de Evaluación | - Identifican palabras he/she en reemplazo de nombres o miembros de la familia. - Identifican a miembros de la familia. - Comprenden expresiones de posesión; por ejemplo: my/yourmother, myeyes. - Identifican y comprenden preguntas sobre personas, como Whoisshe/he?
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Cantidad descargas | 2 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | DOC, 2 páginas, 154 KB |
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 12) Expresarse para: saludar y despedirse, agradecer y pedir por favor; por ejemplo: hello/goodmorning, goodbye; thankyou, please. identificar y describir objetos, personas, animales, ropa, partes del cuerpo, comida, clima y celebraciones; por ejemplo: a book; mother; green and yellow;, expresar posesiones y cantidades hasta el diez; por ejemplo: I have 2 books, my/your; two bags, dar información; por ejemplo:Mynameis…;I’m ; yes/no; Monday
| Indicador de Evaluación | - Identifican palabras he/she en reemplazo de nombres o miembros de la familia. - Identifican a miembros de la familia. - Comprenden expresiones de posesión; por ejemplo: my/yourmother, myeyes. - Identifican y comprenden preguntas sobre personas, como Whoisshe/he?
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Cantidad descargas | 2 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | DOC, 2 páginas, 186 KB |
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 12) Expresarse para: saludar y despedirse, agradecer y pedir por favor; por ejemplo: hello/goodmorning, goodbye; thankyou, please.identificar y describir objetos, personas, animales, ropa, partes del cuerpo, comida, clima y celebraciones; por ejemplo: a book; mother; green and yellow;, expresar posesiones y cantidades hasta el diez; por ejemplo: I have 2 books, my/your; two bags, dar información; por ejemplo:Mynameis…;I’m ; yes/no; Monday
| Indicador de Evaluación | - Identifican palabras he/she en reemplazo de nombres o miembros de la familia. - Identifican a miembros de la familia. - Comprenden expresiones de posesión; por ejemplo: my/yourmother, myeyes. - Identifican y comprenden preguntas sobre personas, como Whoisshe/he?
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Cantidad descargas | 3 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | DOC, 3 páginas, 261 KB |
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 12) Expresarse para: saludar y despedirse, agradecer y pedir por favor; por ejemplo: hello/good morning, goodbye; thank you, please. identificar y describir objetos, personas, animales, ropa, partes del cuerpo, comida, clima y celebraciones; por ejemplo: a book; mother; green and yellow;, expresar posesiones y cantidades hasta el diez; por ejemplo: I have 2 books, my/your; two bags, dar información; por ejemplo: My name is…;I’m ; yes/no; Monday
| Indicador de Evaluación | - Identifican palabras he/she en reemplazo de nombres o miembros de la familia. - Identifican a miembros de la familia. - Comprenden expresiones de posesión; por ejemplo: my/your mother, my eyes. - Identifican y comprenden preguntas sobre personas, como Who is she/he?
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 6 - 8 años |
Info. del archivo | PPT, 8 páginas, 308 KB |
| Objetivo de Aprendizaje | (OA 12) Expresarse para: saludar y despedirse, agradecer y pedir por favor; por ejemplo: hello/good morning, goodbye; thank you, please. identificar y describir objetos, personas, animales, ropa, partes del cuerpo, comida, clima y celebraciones; por ejemplo: a book; mother; green and yellow;, expresar posesiones y cantidades hasta el diez; por ejemplo: I have 2 books, my/your; two bags, dar información; por ejemplo: My name is…;I’m ; yes/no; Monday
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