Actividad en la que los estudiantes deberán completar con la vocal que falta. Sirve para trabajar conciencia fonológica, identificando el sonido inicial de las palabras, además de escritura de vocales.

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Breve actividad en la que los estudiantes deberán unir las palabras que tengan la misma vocal inicial. Está pensado para trabajar conciencia fonológica en kínder o prekínder (4 a 6 años).

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Hola, en esta actividad los estudiantes deberán identificar el sonido inicial de las palabras propuestas y seleccionar la vocal que corresponda. Se puede trabajar idealmente en prekínder o kínder. 

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Power Point Interactivo (Archivos de solo Lectura / No editables)
En esta ocasión el niñ@ ayudará el personaje que
está en medio del bosque, a juntar monedas de
oro para conseguir comida y seguir su camino
para llegar a casa.
La actividad consiste en que seleccione la vocal
correcta con la que comienza la imagen.

 RECURSO INICIAL VOCÁLICO (VER VIDEO 👇👇)

Este material tiene como propósito reforzar las vocales representada en diferentes imágenes, se puede modificar y adaptar según las características de los/las estudiantes. Espero que sea de gran utilidad ♥
INCLUYE:
-Vocal inicial cursiva
-Palabras en cursiva
-Vocal inicial imprenta
-Palabras en imprenta 
Es importante que escojan el tipo de letra que están trabajando con sus estudiantes ♥ 

Formas de uso: Apretar la opción de lanzar el dado y pararlo, según la letra que salga, el/la estudiante debe mencionar cual de las imágenes empieza con esa vocal, pueden hacer clic en las imágenes y aparecerá la letra correcta, si el/la estudiante se equivoca pueden volver hacer clic y volverá aparecer la imagen (no se si se entiende, pero en el video esta mejor explicado jaja♥)

Si lo utilizan me pueden etiquetar a mi Instagram @estefy.psp/
Espero las sugerencias para mejorar ♥
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Recomiendo revisar antes el ppt, últimamente ando distraída jeje espero no haber cometido algún error♥ cualquier cosa me pueden avisar.

Evaluación de sílabas y vocales, en formato Power Point editable, para que puedas completar con tu nombre y nombre de la institución.

Cuatro páginas que incluyen:
✔Identificar cantidad de sílabas.
✔ Identificar sílaba inicial.
✔ Identificar sílabas iniciales iguales.
✔ Identificar sílaba final.
✔ Identificar sílabas finales iguales.
✔ Identificar vocal inicial.
✔ Identificar vocal final.
✔ Identificar y escribir vocal inicial de las imágenes señaladas.
✔ Transcribir de imprenta a letra ligada.

Importante: si no puedes imprimirlo con facilidad desde Power point, te recomendamos pasarlo a PDF al guardar como.

😊¡Esperamos este recurso te sea de gran utilidad!
 
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Juego de vocal inicial

El siguiente recurso encontraremos una actividad para desarrollar la conciencia fonológica respecto a la vocal inicial, descubriendo la respuesta en base a imágenes. 
Se estima que la actividad sea de repaso, desde 20 a 40 in aprox, dependiendo del grupo (pre kínder o kínder).

Profesora de educación especial. 
M° Paz Rojas Díaz

Juego de vocal inicial

el siguiente recurso encontraremos una actividad para desarrollar la conciencia fonológica respecto a la vocal inicial, descubriendo la respuesta en base a imágenes. 
Se estima que la actividad sea de repaso, desde 20 a 40 in aprox, dependiendo del grupo (pre kínder o kínder).

Profesora de educación especial. 
M° Paz Rojas Díaz

Estimado Comunidad: Esta actividad ha sido diseñada para favorecer la conciencia fonológica de los estudiantes , reconociendo la vocal inicial y la sílaba inicial dentro del spinner se apoya en la imagen que puede tocarle, cuando haga girar el clip.

Otra sugerencia de actividad, usar el spinner enunciando, cuáles vocales hay en el dibujo que observan o que otras consonantes en estudio pueden enunciar que hay en la imagen.

Recuerda los materiales son la ficha, un clip y un lápiz hacer girar el clip, cuando se detenga en alguna imagen, tapar con masa, ficha, cubo o pinza de ropa la sílaba que corresponda.

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Presentación realiza en power point para reforzar el reconocimiento y escritura de vocal inicial con palabras que comienzan con A - E - I.
En cada diapositiva los estudiantes ya sea de forma individual o grupal, deben reconocer la vocal inicial para posteriormente escribirlas sobre los reglones asignados. La/el docente debe elegir si escriben con letra ligada o imprenta.