Recursos especiales de Pascua 🐰 

I found some pinterest inspiration and made these posters for my science class. It's about the scientific method.
It names the 5 steps a student needs to know in order to experiment and learn new things.
The border is from https://pageborders.org/download/chemistry-border/
and the pictures from https://www.freepik.es/

I made this to introduce vertebrate and invertebrate animals. First, I compare an insect and a mammal (try to elicit the answer). Then, I continue by asking about bones. Do all animals have bones? They'll see some examples. You may try asking for more. 
Send me a message and I'll send you the PPT.

This worksheet is to introduce the main organs from the digestive system. The students have to label the picture with the words from the word bank. You can also project a picture of a body on the board and print organs. Then, ask your students to put them in the correct place.
I would suggest to watch this video https://www.youtube.com/watch?v=ZBZWgrfZFbU 
It explains the digestive system in a friendly way. Students can get engaged by the jokes or interesting facts that Dr. Binocs tells.

I wrote this poem to teach the respiratory process. Students should know the main organs: nose, trachea, bronchi and lungs. You can ask them to recite the poem and at the same time, use pictures to show the process.

Qué entretenido este contenido de los vertebrados. No solo a mí me fascina, los niños se divierten muchísimo cuando vemos esto en clases. Aprovechemos su entusiasmo y saquémosle el jugo.

Esta guía los hace pensar más allá y aplicar lo visto en clases, ya que deben imaginar que son un ave y dibujarse, pero respetando las características propias de las aves. 

Qué entretenido este contenido de los vertebrados. No solo a mí me fascina, los niños se divierten muchísimo cuando vemos esto en clases. Aprovechemos su entusiasmo y saquémosle el jugo.

Esta guía los hace pensar más allá y aplicar lo visto en clases, ya que deben imaginar que son un reptil y dibujarse, pero respetando las características propias de los reptiles.

Qué entretenido este contenido de los vertebrados. No solo a mí me fascina, los niños se divierten muchísimo cuando vemos esto en clases. Aprovechemos su entusiasmo y saquémosle el jugo.

Esta guía los hace pensar más allá y aplicar lo visto en clases, ya que deben imaginar que son otro tipo de mamífero y dibujarse, pero respetando las características propias de los mamíferos.

Qué entretenido este contenido de los vertebrados. No solo a mí me fascina, los niños se divierten muchísimo cuando vemos esto en clases. Aprovechemos su entusiasmo y saquémosle el jugo.

Esta guía los hace pensar más allá y aplicar lo visto en clases, ya que deben imaginar que son un anfibio y dibujarse, pero respetando las características propias de los anfibios.

Qué entretenido este contenido de los vertebrados. No solo a mí me fascina, los niños se divierten muchísimo cuando vemos esto en clases. Aprovechemos su entusiasmo y saquémosle el jugo.

Esta guía los hace pensar más allá y aplicar lo visto en clases, ya que deben imaginar que son un pez y dibujarse, pero respetando las características propias de los peces.

El instrumento es  una evaluación sumativa en donde los estudiantes tienen que aplicar sus saberes en relación a los grupos de vertebrados. Se les pide a los estudiantes responder preguntas de conocimientos, análisis, y síntesis.