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Proyecto "Notitela" para alumnos de Secundaria.

Objetivo general: Crear un diario sobre un circuito productivo: la tela de algodón.

Objetivos específicos:

• Conocer de dónde provienen los alimentos y otros productos elaborados.

• Diferenciar los conceptos de materia prima y producto elaborado. 

• Establecer las relaciones entre ellos. 

• Identificar las etapas de los circuitos productivos. 

• Conocer algunas actividades para extraer materia prima.

 • Identificar lo necesario para la fabricación de los productos elaborados y las características de los establecimientos dedicados a tal fin. 

• Analizar la etapa de comercialización.

 • Estudiar un circuito productivo específico: la tela de algodón. 

• Identificar en el mismo las etapas, nombres de los procesos, actores que intervienen, circuito, características específicas y similares a otros circuitos. 

• Comparar el proceso actual con la producción en el pasado a partir de imágenes. 

• Analizar algunas situaciones sobre buenos y malos hábitos de consumo. 

• Elaborar una entrevista.

 • Leer y redactar textos informativos y epígrafes.

 • Elaborar una historieta.

Éste es un material que encontré en la página del mineduc. Obviamente lo subo gratis porque no me pertenece, pero no lo volví a encontrar en la página del currículum y la verdad es que es muy, muy útil.

A continuación se presenta un ppt correspondiente a la clase n°4 de la Unidad n°3 "¿Como se origina la electricidad?"

El objetivo de esta clase es "Describir el comportamiento de las variables que forman parte de un circuito eléctrico y sus diversas conexiones"

Repaso para la unidad de circuitos eléctricos de quinto básico, en él se pueden encontrar los tipos de circuitos, características de los circuitos, materiales conductores y aislantes, precauciones con la electricidad y un estudio de caso sobre las precauciones. 
OA09: Construir un circuito eléctrico simple (cable, ampolleta, interruptor y pila), usarlo para resolver problemas cotidianos y explicar su funcionamiento.

OA10: Observar y distinguir, por medio de la investigación experimental, los materiales conductores (cobre y aluminio) y aisladores (plásticos y goma) de electricidad, relacionándolos con la manipulación segura de artefactos tecnológicos y circuitos eléctricos domiciliarios.

Observar y distinguir, por medio de la investigación experimental, los materiales conductores (cobre y aluminio) y aisladores (plásticos y goma) de electricidad, relacionándolos con la manipulación segura de artefactos tecnológicos y circuitos eléctricos domiciliarios.

Luego de la clase de máquinas simples, los alumnos aprenden qué es una máquina compuesta, cómo funcionan y las principales diferencias entre máquinas simples y compuestas. 

Se puede complementar con Guía máquina compuesta

Luego de la clase Máquinas compuestas los alumnos completan esta guía de comprensión y aplicación. La guía consta de una primera parte completar un mapa conceptual para así poder ordenar las ideas nuevas aprendidas y luego una segunda parte donde deben buscar ejemplos de los distintos tipos de máquinas compuestas.

El recurso es un ppt elaborado para trabajar los tipos de circuitos (en serie y en paralelo) se describen sus componentes. Ademas, se trabaja el calculo de la intensidad de corriente eléctrica y la ley de Ohm.

Hola, Soy la profe Sol y hoy te comparto de manera gratuita este recurso que no puede faltar dentro de tu carpeta
SET DE GUÍAS PRÁCTICAS, " Circuitos matemáticos"
Recurso listo para imprimir y usar

Profe SolQuintanaM

La guía puede ser utilizada para introducir a los jóvenes aficionados a la electrónica de manera practica utilizando la plataforma de Tinkercad ya con conocimientos previos a este en la parte de circuitos. 

El enlace los dirige a la lista de materiales a solicitar para que los estudiantes identifiquen como funciona la conexión serie, paralelo, y mixto.

Cualquier comentario favor de escribir a [email protected]