Te invito a descargar esta ficha para desarrollar en los niños la expresión escrita.
A partir de una imagen, los estudiantes deben escribir un cuento.
Se facilitan los conectores de cada momento de un cuento para que sea más fácil para los niños estructurar su escritura.

Expresión escrita de un cuento con imágenes.
Antes de la escritura, los estudiantes deben verbalizar la historia con un compañero o frente al curso.
Se puede ayudar a los niños con las siguientes preguntas:
-¿Qué personajes participarán en este cuento?
-¿Cómo se llaman?
-¿Dónde y cuándo ocurre la historia?
-¿Qué pasó después?
-¿Qué pasó al final?

Expresión escrita de una mascota imaginaria.
Los niños deben crear una mascota imaginaria con la ayuda de alguna preguntas.
Antes de la escritura, los estudiantes deben verbalizar la idea de su mascota con un compañero o frente al curso.
La profesora puede hacer una lluvia de ideas.
Después de dibujar la respuesta a cada pregunta los estudiantes deben dibujar a su mascota.
Finalmente, deben escribir al menos dos oraciones respecto a su mascota creada.
Se debe enfatizar en el uso de mayúsculas y puntos.

Expresión escrita de tres deseos.
Los niños deben escribir tres deseos, uno para su familia, otro para los niños del mundo y finalmente uno para ellos.
Estos deseos no pueden ser materiales, deben ser más sentimientos.
Antes de la escritura, los estudiantes deben verbalizar sus ideas con un compañero o frente al curso.
La profesora puede hacer una lluvia de ideas.
Finalmente, cada niño escribe sus deseos en los espacios asignados y hacen un dibujo de cada uno.
Se debe enfatizar en el uso de mayúsculas y puntos.

Expresión escrita a partir de imágenes.
Los niños deben escribir una oración para cada imagen en los rieles caligráficos.
Cada oración debe representar la imagen en cada caso.
Se debe enfatizar en el uso de mayúsculas y puntos.

Expresión escrita a partir de imágenes.
Los niños deben escribir una oración para cada imagen en los rieles caligráficos.
Cada oración debe representar la imagen en cada caso.
Se debe enfatizar en el uso de mayúsculas y puntos

Expresión escrita a partir de imágenes.
Los niños deben escribir una oración para cada imagen en los rieles caligráficos.
Cada oración debe representar la imagen en cada caso.
Se debe enfatizar en el uso de mayúsculas y puntos

Expresión escrita a partir de imágenes.
Los niños deben escribir una oración para cada imagen en los rieles caligráficos.
Cada oración debe representar la imagen en cada caso.
Se debe enfatizar en el uso de mayúsculas y puntos

Ficha de trabajo de secuencia de hechos.
Los estudiantes deben ordenar las imágenes de acuerdo a cómo van ocurriendo los hechos en el tiempo. Luego los estudiantes deben escribir una oración para dicho orden.
Este recurso es ideal como trabajo previo a la escritura creativa de oraciones.
Se debe especificar que los estudiantes escriban un sujeto y un predicado en cada oración.
Para los estudiantes más adelantados se puede incorporar conectores temporales tales como, primero, luego, al final, entre otros.
Enfatizar en el uso de la mayúscula al inicio de la oración y en los sustantivos propios. También destacar el uso del punto al final de cada oración. 
De forma voluntaria, los estudiantes pueden leer a sus oraciones frente a sus compañeros.

Expresión escrita de una receta inventada.
Previo a la escritura es necesario realizar una lluvia de ideas junto a los estudiantes.
Pueden ayudar las siguientes preguntas:
¿Qué tipo de plato voy a preparar? (Postre, comida, ensalada, jugo un aperitivo etc...)
¿Qué ingredientes podría necesitar? ¿En qué cantidades?
¿Qué palabras son útiles para escribir la elaboración de mi receta? (mezclar. revolver, añadir, incorporar, hornear, aliñar etc...)
¿Qué utensilios podría necesitar? (cuchara, cuchillo, recipiente, batidora etc...)

Se les debe recordar el correcto uso de las mayúsculas y puntos.