Cantidad descargas | 6 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 7 - 12 años |
Info. del archivo | pdf, 4 páginas, 1,94 MB |
Cantidad descargas | 3 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 4 - 10 años |
Info. del archivo | pptx, 34 páginas, 3,11 MB |
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 9 - 11 años |
Info. del archivo | pptx, 13 páginas, 8,25 MB |
Contiene:
- Ruta de trabajo.
- Elementos de la suma.
- Elementos de la resta.
- Partes de un número decimal.
- Tabla numérica decimal.
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Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 7 - 8 años |
Info. del archivo | docx, 4 páginas, 633 KB |
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Cantidad descargas | 3 |
Tipo de recurso | Guía de trabajo |
Edad recomendada | 7 - 12 años |
Info. del archivo | pdf, 2 páginas, 88,6 KB |
Primero, se deben escribir las partes de la sustracción en formato vertical. Segundo, se encuentra una tabla en donde se debe observar la sustracción y resolverla de manera pictórica verticalmente.
No olvidar que solo se representa el minuendo, ya que el sustraendo es la cantidad que quito (tacho). Por lo tanto, en la última fila se debe dibjuar el resultado.
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Cantidad descargas | 3 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 9 - 14 años |
Info. del archivo | pptx, 18 páginas, 399 KB |
Cuarto básico 16 diapositivas.
El objetivo es resolver divisiones con procedimientos numéricos.
(método de resta)
Partes de la división
Paso a paso para resolver la división
Dividir número de 2 digitos por número de 1 dígito ejemplo: 84:4=
Ejercicios con alternativa.
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Cantidad descargas | 1 |
Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 11 - 12 años |
Info. del archivo | docx, 15 páginas, 4,98 MB |
Primera clase (90 minutos):
- Motivación (40 minutos): Se introduce el Bingo de fracciones para reforzar el aprendizaje de fracciones. Se utilizan tarjetas de bingo con fracciones impresas para que los estudiantes las marquen conforme se cantan.
- Desarrollo (40 minutos): Se repasan operaciones con fracciones, incluyendo suma, resta, multiplicación y división. Se ofrecen ejemplos paso a paso en el pizarrón, y se aplican conceptos como el mínimo común múltiplo para sumar fracciones con distintos denominadores.
- Cierre (10 minutos): Los estudiantes resuelven operaciones con fracciones que serán revisadas en la próxima clase.
Segunda clase (60 minutos):
- Inicio (20 minutos): Revisión de la clase anterior y ejercicios realizados. Alumnos seleccionados pasan al pizarrón a compartir sus ejercicios.
- Desarrollo (40 minutos): Se escriben en el pizarrón problemas a resolver sobre fracciones y expresiones decimales.
- Cierre (20 minutos): Quince alumnos pasan al pizarrón para resolver actividades, cerrando con el tema y corrigiendo los ejercicios.
Tercera clase (90 minutos):
- Motivación (40 minutos): Se explica el pasaje de fracciones a números decimales con ejemplos prácticos y un juego interactivo usando dados y fichas para representar fracciones y convertirlas en decimales.
- Desarrollo (35 minutos): Los alumnos completan secuencias de números decimales y participan en actividades para reforzar su comprensión.
- Cierre (15 minutos): Actividad integradora donde los estudiantes expresan partes coloreadas de figuras tanto en fracciones como en números decimales y completan una tabla relacionando fracciones con su expresión decimal correspondiente.
Este recurso está diseñado para proporcionar a los estudiantes un aprendizaje práctico y participativo, con un enfoque en la comprensión y manipulación de fracciones y decimales. Las actividades son variadas y promueven la participación activa, lo que es ideal para un aprendizaje significativo y dinámico en el aula.
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Tipo de recurso | Clase |
Edad recomendada | 4 - 10 años |
Info. del archivo | ppsx, 17 páginas, 2,4 MB |
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Cantidad descargas | 98 |
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 12 - 15 años |
Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 20,4 KB |
Cantidad comentarios | 4 |
Las ecuaciones de primer grado con una incógnita son aquellas en las que la única incógnita está elevada a la primera potencia: 2x + 3 = 15 La letra "x" es la incógnita y los números 3 y 15 son los términos independientes. Cada una de las partes en que queda dividida la ecuación por el signo “=” se denomina miembro.
Para resolver la ecuación se despeja la incógnita, es decir, ella debe quedar en un miembro de la igualdad, mientras que los términos independientes tienen que pasar al otro miembro.
Para despejar la incógnita, cada término que acompaña a la "x" cambia de miembro con la operación inversa a la que inicialmente tenía, es decir, la de sumar pasa a restar, mientras que la de multiplicar pasa a dividir y viceversa: 2x + 3 = 15 2x = 15 - 3 2x = 12 x = 12 / 2 x = 6
Tipo de recurso | Actividad |
Edad recomendada | 8 - 12 años |
Info. del archivo | pptx, 8 páginas, 15,6 MB |
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