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Evaluación de matemática editable numeración hasta el 19
Tamaño carta, PowerPoint editable.  
 
También puedes utilizarla como guía de refuerzo
Incluye:
- Conteo de objetos.
- Orden de números menor a mayor y mayor a menor.
-Antecesor y sucesor.
-Mayor, menor e igual que.
-Saltos en la recta numérica (2 en 2, 3 en 3 y 5 en 5)
-Secuencia numérica de uno en uno hasta el 19.

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Secuencia numérica hasta el 19
Tamaño carta en PDF  🐛

Divertida cuncuna para completar con la secuencia numérica hasta el 19.
Una vez finalizada la actividad pueden jugar a colorear el número que dictes, utilizando diferentes colores para cada uno, ejemplo: "Pintemos el 18 de color azul" así observar si están reconociendo el nombre con el número. }

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Recta numérica de números hasta el 19
PDF tamaño carta 

Esta huincha armable es ideal para reforzar la secuencia numérica en primero básico.

✂Los niños y niñas deberán recortar cada huincha y unirla con pegamento formando la recta numérica hasta el 19.

Una vez armada la puedes utilizar de diversas formas por ejemplo:
✔Los niños y niñas deberán marcar con una ficha el número indicado.
✔Los niños y niñas pueden colorear el número que dictes o que dicte un compañero o compañera.
✔Sirve como apoyo para antecesor y sucesor.
✔Pueden crear una mini ranita para hacer saltos en la recta.

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Objetivo: Ejercitar la composición y descomposición de  números hasta el 19

Clase enfocada en ejercitar la composición y descomposición de números hasta el 20.

Se refuerza el valor posicional de números.

Holaa querida comunidad!! Desde hoy tengo disponible este completo pack de 19 sets de guías (67 hojas en total), con presentación del contenido más ejercicios con imágenes coloreables, contiene guías de:
 1) Números del 0 al 9
 2) Números hasta el 20
 3) Números hasta el 30
 4) Números hasta el 40
 5) Números hasta el 50
 6) Números hasta el 60
 7) Números hasta el 70
 8) Números hasta el 80
 9) Números hasta el 90
 10) Números hasta el 100
 11) La adición
 12) La sustracción
 13) Líneas rectas y curvas, figuras 2D
 14) Patrones repetitivos
 15) Patrones numéricos
 16) Componer y descomponer
 17) Comparación de números hasta el 9
 18) Reforcemos hasta el 50
 19) Reforcemos las sumas y restas
*Todo en formato horizontal para cuaderno College.

Además incluye la letra Ligada 2.1 para que la instales en tu computador.
 
 Archivo Word, editable, puedes agregar el logo o membrete de tu lugar de trabajo.
 Material de mi autoría. 

Te aseguro que estas guías le serán muy útiles a tus estudiantes 😊

Si gustas, puedes seguirme en  Facebook e Instagram 🌈💗🌵🤩

Hola profes!! Este pack de 22 archivos de PowerPoint, son editables, y contiene presentaciones de:

1)      Números hasta el 20

2)      Números hasta el 30

3)      Números hasta el 50

4)      Números hasta el 80

5)      Números hasta el 90

6)      Números hasta el 100

7)      Decenas y unidades hasta el 90

8)      Líneas rectas y curvas más figuras 2D

9)      Longitud Unidades de medidas no estandarizadas

10)   Reforcemos las figuras 2D 

11)   Componer y descomponer hasta el 20

12)   Adición

13)   Sustracción

14)   Números ordinales

15)   Patrones repetitivos

16)   Patrones numéricos

17)   Reforcemos números hasta el 70 

18)   Reforcemos los números hasta el 80

19)   Reforcemos los números hasta el 100

20)   Reforcemos los números ordinales

21)   Reforcemos las sumas y restas

22)   Reforcemos los patrones repetitivos

 
Además incluye la letra Ligada 2.1 para que la instales en tu computador.

Te aseguro que estas presentacione les serán muy útiles a ti y a tus estudiantes 😊

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Hola, dejo este PPT para ejercitar descomposición de números,  con los más pequeños, les gusto mucho porque tiene animación y logran de manera pictórica lograr los resultados. Tiene ejercicios para ser realizados en el cuaderno o interactuar en pizarra si o desean, también incluí paginas del libro, me gusta guiarme de esa forma para así poder tener la concentración de los estudiantes e ir aclarando las dudas y colocando como ejemplo aprendizaje del error. 

Saludos espero les sirva. 

Guías de trabajo, donde los estudiantes conocen el terminó "decena" y la conversión de unidad a decena representadas con sistema base 10 y monetario Chileno, de manera pictórica. Por consiguiente, fichas de trabajo con ampliación del ámbito numérico hasta el 19.  

Spinfrog!🐸
Vamos a trabajar los números hasta el 1️⃣0️⃣0️⃣!!
🟢gira y descubre el número, sigue su secuencia en las fichas de trabajo. 
🟢utiliza la lengua de la ranita y escribe series,o repite la secuencia que escribiste!
🟢trabaja el Antecesor y sucesor 
Con las flashcard frogs!!.


Archivo  pdf

  VIDEO1. CÓMO USAR EL RELOJ
VIDEO2. EL CALENDARIO
APUNTE__LINEA_DE_TIEMPO_
_RECONOCIENDO_LA_HORA_Y_LOS_MINUTOS_
APUNTE_EL_CALENDARIO_
GUIA__MEDICIONES_DE_TIEMPO_
GUIA__RELACION_MULTIPLICACION_Y_DIVISION
GUIA_2_RESOLVER_PROBLEMAS_DE_MULTIPLICACION_Y_DIVISION_
GUIA_3_PONGAMOS_LA_HORA_
GUIA_PROBLEMAS_DE_TIEMPO_
PRUEBA__MULTIPLICACION_Y_DIVISION
PRUEBA__UNIDAD_DE_TIEMPO

 Unidad 3: “Tablas de multiplicación de memoria (10x10). Uso de programas computacionales que complementen el aprendizaje. Concepto de tiempo y duración de distintos eventos”. Eje: Patrones y Álgebra; Números y Operaciones y Medición.
| Objetivos de Aprendizaje: Ø  (OA 12) Generar, describir y registrar patrones numéricos, usando una variedad de estrategias en tablas del 100, de manera manual y/o con software educativo. Ø  (OA 8) Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar hasta 10 de manera progresiva: usando representaciones concretas y pictóricas; expresando una multiplicación como una adición; de sumandos iguales; usando la distributividad como estrategia para; construir las tablas hasta el 10; aplicando los resultados de las tablas de multiplicación; hasta 10 x 10, sin realizar cálculos; resolviendo problemas que involucren las tablas; aprendidas hasta el 10. Ø  (OA 9) Demostrar que comprenden la división en el contexto de las tablas hasta 10 x 10:  representando y explicando la división como: repartición y agrupación en partes iguales, con material concreto y pictórico; creando y resolviendo problemas en contextos; que incluyan la repartición y la agrupación; expresando la división como una sustracción repetida; describiendo y aplicando la relación inversa entre la división y la multiplicación; aplicando los resultados de las tablas de multiplicación de las tablas hasta 10 x 10, sin realizar cálculos. Ø  (OA 19) Leer e interpretar líneas de tiempo y calendarios. Ø  (OA 20) Leer y registrar el tiempo en horas, medias horas, cuartos de hora y minutos en relojes análogos y digitales.