Os comparto un PDF formado por 30 tarjetas para localizar y repasar vocales.

Esta actividad resulta útil para el desarrollo perceptivo-visual (memoria visual y memoria secuencial),ayuda a la posterior discriminación de las letras como unidades individuales dentro de una palabra en la futura lectura y a lectores con dificultades.

Actividad para trabajar memoria auditiva verbal por medio de palabras bisilábicas y trisilábicas.
Para iniciar se muestran las imágenes para verificar que el niño conozca las palabras a utilizar; luego, se nombrará palabras segmentadas (acompañada de imágenes segmentadas también) haciendo énfasis en la sílaba tónica donde deberá reconocer que dijo la educadora. Las palabras deben ir aumentando su complejidad (bisilábicas a trisilábicas) de acuerdo al desempeño del estudiante.

 La memoria auditiva es a la capacidad de almacenar y recordar la información que se presenta de forma oral de manera secuencial. Se define como la capacidad y habilidad para recordar y repetir series de estímulos sonoros (palabras o frases) de diferente longitud y en el orden exacto. 

Estimulación del lenguaje

Actividad pensada en fortalecer los periodos de memoria de los estudiante, comenzando con un saludo (actividad compartida por profesor a través de esta página) como actividad motivacional.
Las actividad en relación a la memoria son:
Memoria visual
Memoria auditiva
Memoria de trabajo 

Espero que les sirva!!!

Juego de memoria auditiva.
En modo presentación, los niños van escogiendo las tarjetas de 2 en 2 y van uniendo la imagen con el sonido.
Dejar abiertas las tarjetas que coinciden. Se puede asignar turnos y/o trabajo en grupo.

Ideal para trabajar discriminación del lenguaje entre palabras con fonemas "b" y "d", así mismo para atender niños con dislexia. 
Primero el maestro expresa cada imagen y el niño deberá repetirlo.
Para trabajar la memoria auditiva: el maestro expresa, ejemplo "bicho-dicho" y le indica "repite igual que yo después de 5", el profe cuenta del 1 al 5 y el niño repite.

Ideal para trabajar discriminación del lenguaje entre palabras con fonemas "b" y "d", así mismo para atender niños con dislexia. 
 Primero el maestro expresa cada imagen y el niño deberá repetirlo.
 Para trabajar la memoria auditiva: el maestro expresa, ejemplo "bicho-dicho" y le indica "repite igual que yo después de 5", el profe cuenta del 1 al 5 y el niño repite.

Ideal para trabajar discriminación del lenguaje entre palabras con fonemas "b" y "d", así mismo para atender niños con dislexia. 
 Primero el maestro expresa cada imagen y el niño deberá repetirlo.
 Para trabajar la memoria auditiva: el maestro expresa, ejemplo "bicho-dicho" y le indica "repite igual que yo después de 5", el profe cuenta del 1 al 5 y el niño repite.

Este pdf contiene 3 cubos armables que contienen:
Sujetos
acciones
lugares
la idea es formar oraciones a partir del lanzamiento de los cubos. 
Esta actividad es de utilidad para incrementar la elaboración de oraciones y utilización de conectores en niños. 
Además puede servir para potenciar la comprensión de oraciones (yo le pido al niño una oración, p/ej: el perro se baña en la playa) ÉL/Ella los deberá ordenar de acuerdo como se indica (se trabaja comprensión auditiva, memoria auditiva)