La sirena Blanca es un recurso para iniciar o consolidar la división.

Cuando repartimos algo en partes iguales y no sobra nada estamos dividiendo.

En estos casos, la división es exacta.

Podéis descargar un cuaderno de fichas en blanco y negro en las que ayudaremos a Blanca, la sirena, a repartir seres vivos y objetos que se encuentran en el lugar donde vive, el fondo marino. 

 División como reparto equitativo Actividades que involucra el concepto de división a través de repartos equitativos. En éste ppt encontrarás animaciónes para explicar el reparto equitativo a tus estudiantes.

Presentación Ppt que aborda el siguiente tema: 
- Concepto de razón
- Valor de una razón
- Razones equivalentes
- Concepto de proporción
- Propiedad fundamental de las proporciones 
- Repartos proporcionales proporciones iteradas 
- Porcentajes
- Ejercicios 

Está actividad permite a los alumnos experimentar como juego el uso de las regletas de cuisenaire, excelentes para comparar tamaños, hacer sumas, restas, repartos, fracciones, seguir patrones, etc.
El material se puede imprimir y enmicar para utilizarlo en diversas ocasiones

 Curso                                                          :         Cuarto Año Básico 

Unidad                                                      :  2. Números y formas en el entorno. 

 | OBJETIVO(S) DE LA CLASE
| ü  Aplicar estrategias de cálculo mental y explicarlas. ·         Resolver situaciones de reparto y explica la solución.

 

 | Objetivo(s) de Aprendizaje: | ·         Describir y aplicar estrategias de cálculo mental  conteo hacia delante y atrás , doblar y dividir por 2, por descomposición y usar el doble del doble para determinar las multiplicaciones hasta 10x10 y sus divisiones correspondientes  (OA 2) ·         Demostrar que comprende la división con dividendos de dos dígitos y divisores de un dígito: usando estrategias para dividir con o sin material concreto, utilizando la relación que existe entre la división y la multiplicación, estimando el cociente, aplicando la estrategia por descomposición del dividendo  y aplicando el algoritmo de la división (OA 6))
| Actitudes: | ·         Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.)
| Habilidades:   | ·         Resolver problemas dados o creados (OA a) ·         Transferir una situación de un nivel de representación a otro (por ejemplo: de lo concreto a lo pictórico y de lo pictórico a lo simbólico, y viceversa) (OA n))

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Inicio: 

·         El docente saluda cordialmente a la clase 

·         Se mencionan las normas de trabajo en el aula y de cuidado con el material si procede. 

·         Se da a conocer el objetivo de la clase. 

Desarrollo: 

·         Se entrega  la guía y si es posible se proyecta a toda la clase. 

·         Se desarrolla ítem por ítem y se va revisando en conjunto. 

·         Los estudiantes pasan a la pizarra a completar las actividades de la guía para revisión. 

·         No se puede avanzar al ítem siguiente sin revisar en conjunto el ítem anterior. 

·         Se debe dar tiempo para la comunicación y argumentación de ideas y/o estrategias. 

·         Se proyecta el PowerPoint Clase N°1. Diapositiva 1: Se habla sobre la repostería, ¿de qué se trata?, ¿qué cosas hace un/a repostero/a?, ¿qué ingredientes usa?, etc. 

·         Diapositiva 2: Se presenta la situación de Paula, se les da tiempo para resolver la situación sin darle ninguna pista, se les permite comunicar sus ideas y resultados. 

·         Diapositiva 3: Se representa la cantidad con el material (se entrega el material a los estudiantes), ¿cómo nos ayuda esta representación?, ¿cómo podríamos calcular la cantidad de cupcakes en cada caja? 

·         Se les da tiempo para resolver la situación y obtener el cociente haciendo repartos, aún no se llama división ni se presentan sus términos (divisor, dividendo, cociente). 

·         Es importante que a medida que aparecen los resultados los vayan identificando en las tablas de multiplicar, e ir viendo si esto sucede cada vez que se usan las tablas. 

·         ¿Qué hicimos hoy? (se escucha el resumen de la clase por parte de los estudiantes) 

·         Se realizan las preguntas o comentarios que se crean necesarios según los acontecimientos sucedidos durante la clase 

·         ¿Cuál era el objetivo de la clase? 

·         ¿Lo conseguimos? ¿por qué? Se dan ejemplos. 

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Otro(s) Indicador(es) de Calidad: 

·       Autoestima académica y motivación escolar: el/la docente refuerza positivamente al grupo curso por manifestar interés genuino durante la clase, invitándoles además a continuar esforzándose por su aprendizaje en diversos ámbitos de sus vidas. 

Recomendaciones: 

ü  Es importante dar tiempo a los estudiantes para que comuniquen sus ideas, sin apurarlos, sin interrumpirlos y sin invalidar sus ideas y/o procedimientos errados, sino aprovechando el error como oportunidad de aprendizaje. 

Materiales / Recursos: 

·       Impresión de la guía del estudiante 

·       Proyección PowerPoint adjunto 

Hace más de 500 años, España y Portugal, con ayuda del papa, repartieron las tierras descubiertas durante el proceso de Conquista.
Con esta guía de trabajo, los alumnos conocerán sobre el proceso de reparto de tierras, el rol de la Iglesia Católica y la importancia del Tratado de Tordesillas y Bula Intercaetera. También, se busca reflexionar sobre este proceso a través de ciertas preguntas.
Puedes complementar la guía de trabajo con este power point:
https://profe.social/posts/3493-el-reparto-del-mundo

El material que se comparte es para Tercero Basico y corresponde al subsector de Matematicas, Contenido Reparto equitativo,  presentacion  con base teorica, 9 laminas
 saludos cordiales
profesora Yessica Toledo

Esta guía ha sido diseñada para introducir la división como un proceso de reparto equitativo en estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE), como aquellos con dificultades en el lenguaje oral expresivo, entre otros.
La guía incluye imágenes que pueden ser recortadas y pegadas para ilustrar el reparto, así como números que se pueden cortar y pegar para representar las cantidades resultantes de dicho reparto.

La siguiente guía fue elaborada para comenzar a trabajar la división como reparto equitativo, en estudiantes con NEE (ejemplo escaso lenguaje oral expresivo, entre otros).
La guía fue elaborada en formato Word para ser modificada según necesidades personales.

Cuenta con dos actividades de reparto en las que los alumnos dibujaran y crearan grupos de peces, con la finalidad de que tengan un acercamiento básico al reparto y próximamente a la división matemática.