Downloads count | 15 |
Resource type | Worksheet |
Recommended age | 7 - 8 years |
File information | pdf, 1 pages, 410 KB |
Downloads count | 60 |
Resource type | Activity |
Recommended age | 6 - 8 years |
File information | pptx, 9 pages, 2.38 MB |
Comments count | 2 |
Al usar estos carteles puedes ejercitar con los alumnos los días de la semana en curso, el día anterior y el día posterior.
Las imágenes fueron extraídas de este blog.
https://gifsyfondospazenlatormenta.blogspot.com/2020/11/imagenes-de-los-dias-de-la-semana-ninos.html?spref=pi
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Resource type | Activity |
Recommended age | 6 - 8 years |
File information | pptx, 10 pages, 2.92 MB |
Al usar estos carteles puedes ejercitar con los alumnos los días de la semana en curso, el día anterior y el día posterior.
La presentación está animada por lo que puedes ir revisando la animación o configurarla según tu parecer.
Las imágenes de los niños con mascarilla facial fueron extraídas del siguiente blog
https://gifsyfondospazenlatormenta.blogspot.com/2020/11/imagenes-de-los-dias-de-la-semana-ninos.html?spref=pi
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 6 - 7 years |
File information | pdf, 1 pages, 430 KB |
Por ejemplo, puedes modelar el ejercicio con el número 5 apoyándote en la recta numérica y preguntar a los estudiantes ¿Qué número está inmediatamente antes del 5? ¿Qué número está inmediatamente después del 5?
Se puede explicar a los estudiantes que el antecesor de un número es una unidad menos que el número y el sucesor es una unidad más que el número. También, puedes invitar a los estudiantes a definir con sus palabras que entendieron por antecesor y sucesor y así van incorporando ambos conceptos en su vocabulario matemático.
Si los estudiantes manejan el ámbito numérico del 1 al 20 y evidencias comprensión de la actividad, puedes realizar una extensión con otros números al preguntar: Si mi número es 15 ¿Cuál es su antecesor y sucesor?
PS: Las imágenes fueron extraídas del siguiente blog. http://rowdyinroom300.blogspot.com/2014/11/novemberalready.html
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 7 - 8 years |
File information | pdf, 1 pages, 493 KB |
Puedes modelar cómo calcular el doble de un número. Por ejemplo, ¿cuál es el doble de 4?
Puedes entregarles dos tableros de base 10 a los estudiantes. Luego, explicas que en un tablero colocarán 4 fichas que corresponden al número que queremos calcular su doble. Y en el otro tablero, usaremos la misma cantidad de fichas. A continuación, los estudiantes juntarán ambas fichas y las contarán, indicando de esa forma cuál es el doble del número inicial y lo registran en la guía.
Este recurso es realizado por J.F.Franco Galvin (2017) y es sugerido por el método ABN quien también sugiere trabajar la mitad de un número.
Puedes acceder al material a color en el siguiente link: https://www.recursosep.com/2017/06/05/metodo-abn-dobles-y-mitades/
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 7 - 8 years |
File information | docx, 2 pages, 34.3 KB |
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 6 - 7 years |
File information | pdf, 1 pages, 397 KB |
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Resource type | Lesson |
Recommended age | 6 - 7 years |
File information | pptx, 8 pages, 9.75 MB |
Se puede utilizar como inicio de unidad para que los alumnos vean la diferencia entre las líneas rectas y curvas.
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 8 - 10 years |
File information | pdf, 5 pages, 405 KB |
- Identifican ejes de simetría en distintas figuras.
- Contabilizan Ejes
- Identifican figuras simétricas o asimétricas.
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 6 - 7 years |
File information | pdf, 1 pages, 56.9 KB |
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