EDUCACION CIUDADANA EDUCACION CIUDADANA EDUCACION CIUDADANA EDUCACION CIUDADANA EDUCACION CIUDADANA
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Recommended age 15 - 18 years
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Clase 1. Educación ciudadana, para cuartos medios y también puede ser utilizada como clase resumen para tercer año medio.
Objetivo: Repasar los principales contenidos de Educación Ciudadana vistos EL CURSO ANTERIOR .
Espacios rurales Espacios rurales Espacios rurales Espacios rurales Espacios rurales
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Recommended age 10 - 18 years
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Conceptos e imagenes para abordar la ruralidad en clases. Se describen características del espacio rural siempre entendiendo que se complementa con el espacio urbano. Espero les sirva. ................

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Mapa de Argentina bicontinental
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Recommended age 6 - 18 years
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Mapa de Argentina bicontinental en excelente calidad listo ara imprimir. 
Muchas veces en el cole no contamos con el material necesario para trabajar con nuestros estudiantes. Por eso te acerco material de calidad para que no te quedes con las ganas. 

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Mapas
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Excelentes mapas para trabajar distintos contenidos en Ciencias Sociales. Estàn listos para imprimir. Lo descargas en A4. Te sirve una hoja por estudiante. Visità mis otros recursos para encontrar lo que necesitàs

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Frases para el 25 de Mayo o el 9 de Julio Frases para el 25 de Mayo o el 9 de Julio Frases para el 25 de Mayo o el 9 de Julio Frases para el 25 de Mayo o el 9 de Julio
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Frases para el 25 de Mayo o el 9 de Julio listas para imprimir. Si tenès impresora, podès imprimirlas en tipo poster (3 x 3 o 4 x 4) quedan excelentes como cuadros de un Museo o en el salòn para poder analizarlas.

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Tarjetas para trabajar la independencia de los EEUU Tarjetas para trabajar la independencia de los EEUU Tarjetas para trabajar la independencia de los EEUU
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Tarjetas para trabajar la independencia de los EEUU listas para imprimir. Poseen informaciòn valiosa sobre la independencia e imàgenes de excelente calidad para imprimir en papel brillante II. Disfrutalas

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Escuelas del mundo 🌍

A continuación encontrarás un recursos audiovisual que es ideal para poder trabajar el área de diversidad, empatía y culturas del mundo. En específico, los y las estudiantes tienen la oportunidad de conocer diferentes salas de clases que existen alrededor del mundo para reconocer semejanzas y diferencias con sus propias experiencias en la escuela.

Recomiendo este video los niveles de primero básico a cuarto medio, ya que su contenido es sumamente valioso y permite trabajar el pensamiento crítico.

¡Ve el video completo acá! ⬇
https://www.youtube.com/watch?v=at2gAjtsgtk&feature=emb_logo
 

¿En qué otra asignatura podrías utilizar este recurso? 

Fuente: Reuters.com 

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 School the world "Journey" 👣 - "El viaje"

Si ya viste el video anterior sobre Escuelas del mundo, no te puedes perder este mini cortometraje que muestra las diferentes costumbres y travesías que realiza una niña y un niño para ir al colegio por la mañana.

Este video es ideal para hablar sobre diversidad, respeto y empatía con tus estudiantes. Por ello, este recurso que se puede trabajar de primero a cuarto medio, ya que el enfoque depende de cómo quieras guiar la reflexión y el pensamiento crítico de tus estudiantes. Más allá de ver las diferencias superficiales entre los protagonistas, se puede reflexionar sobre cómo podemos ayudar a que esta brecha sea cada vez más corta.

¡Ve el video completo acá! ⬇
https://www.youtube.com/watch?v=5bWVAEU6SQc

No esperes más y descarga este video!

Fuente: School the World 

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EDUCACIÓN CIUDADANA "DERECHOS HUMANOS" TERCER AÑO MEDIO EDUCACIÓN CIUDADANA "DERECHOS HUMANOS" TERCER AÑO MEDIO EDUCACIÓN CIUDADANA "DERECHOS HUMANOS" TERCER AÑO MEDIO EDUCACIÓN CIUDADANA "DERECHOS HUMANOS" TERCER AÑO MEDIO EDUCACIÓN CIUDADANA "DERECHOS HUMANOS" TERCER AÑO MEDIO
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•Comprender el origen de los Derechos Humanos como base de la vida en comunidad.
•Analizar la institucionalidad existente en materia de Derechos Humanos a nivel nacional e internacional.
•Comprender la importancia del resguardo y promoción de los Derechos Humanos.  
Todo sobre mi
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Todo sobre mi
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Esta actividad es ideal para usarla como ejercicio de primer día, ya sea de profesor jefe o en cada asignatura. La idea es que se use tanto las y los estudiantes como las y los profesores, así pueden conocerse un poco más. Cuando terminen la actividad, lo ideal sería que cada persona expusiera su trabajo. 

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