Formato: PDF – imprimible y proyectable.
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales / Orientación.
Nivel: 1° a 4° básico.
Duración sugerida: 1 bloque de clase.
Modalidad: trabajo individual y grupal, con conversación guiada.

Objetivo:
Favorecer el reconocimiento de las comunidades a las que pertenece el estudiantado, promoviendo la convivencia, el respeto y el sentido de pertenencia.

Material diseñado para trabajar el concepto de comunidad en Educación Básica (1° a 4° básico), a partir de ejemplos cercanos a la experiencia del estudiantado.

El recurso incluye:
 – Láminas explicativas con ejemplos de comunidades (familia, escuela, barrio, equipo).
 – Dos versiones del concepto: una con lenguaje simple para 1°–2° básico y otra más elaborada para 3°–4° básico.
 – Actividad de reflexión personal: ¿A qué comunidades perteneces?
– Actividad de cierre tipo Semáforo Ciudadano, orientada a reflexionar sobre la convivencia.
– Guía de apoyo docente con preguntas orientadoras y sugerencias de cierre.

Habilidades que promueve: identificación de comunidades, expresión oral y gráfica, respeto por los demás y reflexión sobre la vida en comunidad.