Guía Experimental: Métodos de Separación de Mezclas – Ciencias Naturales 7° Básico Guía Experimental: Métodos de Separación de Mezclas – Ciencias Naturales 7° Básico
ProfeCoins 5
Tipo de recurso Guía de trabajo
Edad recomendada 7 - 15 años
Info. del archivo docx, 4 páginas, 5,59 MB
Descargar

Guía Experimental: Métodos de Separación de Mezclas – Ciencias Naturales 7° Básico

0 me gusta
mezclas ciencias naturales guia experimental septimo basico oa14 filtracion decantacion tamizado ciencias escolares aprendizaje activo ciencias para ninos ciencias basicas guia paso a paso trabajo experimental metodo cientifico clases practicas educacion basica educacion chilena
Este recurso es una guía experimental completa para estudiantes de Séptimo Básico, centrada en la investigación y experimentación de tres métodos de separación de mezclas: decantación, filtración y tamizado. La guía incluye preguntas de hipótesis, desarrollo experimental con materiales caseros, dibujos de observación, resultados y una reflexión final. Está diseñada para fomentar la curiosidad científica, el pensamiento crítico y la comprensión del método científico a través de actividades prácticas y contextualizadas.
🎯 Objetivo de Aprendizaje (OA14):
Investigar experimentalmente y explicar procedimientos de separación de mezclas (decantación, filtración y tamizado).
🔍 Indicadores de Evaluación (I.E.):
Los estudiantes exploran y aplican procedimientos de separación de mezclas utilizando recursos simples, desarrollando habilidades de observación, análisis y registro de resultados. Reflexionan sobre aplicaciones en la vida diaria y comprenden la importancia de estos métodos en diversos contextos.
🧪 Instrucciones de uso:
  1. Contextualiza brevemente en clase la necesidad de separar mezclas y sus aplicaciones prácticas.
  2. Divide a los estudiantes en grupos pequeños o permite trabajo individual si es necesario.
  3. Entrega la guía impresa junto con los materiales sugeridos:
    • Aceite y agua (botella transparente)
    • Tierra, agua, filtro (papel, servilleta o tela)
    • Harina y porotos/lentejas/arroz, colador de cocina
  4. Supervisa los experimentos, animando a los estudiantes a observar con detalle y registrar sus conclusiones.
  5. Finaliza con una reflexión grupal y permite compartir experiencias y aprendizajes.
💡 Recomendaciones:
  • Ideal para realizar en clase o en casa con acompañamiento.
  • Se puede adaptar para evaluación formativa, autoevaluación o como proyecto de investigación científica.
  • Promueve la conexión entre ciencia escolar y vida cotidiana.
  • Úsala en conjunto con presentaciones o videos explicativos de los métodos.

No hay comentarios aún, ¡escribe uno!