![Estados de la materia](https://profe.social/rails/active_storage/representations/proxy/eyJfcmFpbHMiOnsibWVzc2FnZSI6IkJBaHBBcmNnIiwiZXhwIjpudWxsLCJwdXIiOiJibG9iX2lkIn19--f345018a1b9d67ef5276f41f0ce5cec7e8136cc6/eyJfcmFpbHMiOnsibWVzc2FnZSI6IkJBaDdDVG9MWm05eWJXRjBTU0lJYW5CbkJqb0dSVlE2RkhKbGMybDZaVjkwYjE5c2FXMXBkRnNIYVFKWUFta0NoQU02QzJ4dllXUmxjbnNHT2dsd1lXZGxhUUE2REdOdmJuWmxjblE2Q1hkbFluQT0iLCJleHAiOm51bGwsInB1ciI6InZhcmlhdGlvbiJ9fQ==--deb6266f7a80aa2aa4c4b1597082904ce6899af1/preview-1356-1.jpg)
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Resource type | Worksheet |
Recommended age | 6 - 8 years |
File information | pdf, 1 pages, 328 KB |
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CN02 OA10: Identificar y comparar, por medio de la exploración, los estados sólido, líquido y gaseoso del agua.
Esta idea fue tomada de Pinterest. Los estudiantes utilizan cualquier material que tengan disponible, ya sea cereal, plasticina, botones, etc., y los pegan para representar cómo se ven las partículas en cada estado de la materia. Luego, dan ejemplos de materiales que se encuentren en estados sólido, líquido y gaseoso, y los dibujan en la segunda parte de la guía.
Esta idea fue tomada de Pinterest. Los estudiantes utilizan cualquier material que tengan disponible, ya sea cereal, plasticina, botones, etc., y los pegan para representar cómo se ven las partículas en cada estado de la materia. Luego, dan ejemplos de materiales que se encuentren en estados sólido, líquido y gaseoso, y los dibujan en la segunda parte de la guía.
Increíble!