Unidad 1: Disoluciones

Experimento 1: Cristalización de azúcar.
Experimento 2: Cristalización de sulfato de cobre

Se presenta un formato con pregunta, hipótesis, variables dependientes y independientes, metodología escrita, con su paso a paso, resultados y discusión (formato a completar por lo estudiantes, menos la metodología).

Es una actividad, ideal para aplicar luego de ver los contenidos de balance de reacciones químicas por tanteo y método algebraico. 

Es un misión imposible en grupos. Estudiantes deberán recorrer el colegio (gimnasio, afuera del baño y punto escondido del colegio). 

En cada estación hay una reacción química y deberán balancearla, una vez balanceada buscan a la profesora y con la suma de los coeficientes se les entregará una parte de un compuesto (enlace o elemento didáctico). 

Finalmente, deberán formar el compuesto químico y describir sus características. 

Contiene: portada, indicaciones, dos hojas para el desarrollo de la actividad. 

Caricaturas para colorear: Científicos de la Teoría Celular 🧫🧪

Este recurso presenta una hoja en blanco y negro con caricaturas de los cinco científicos más relevantes en la formulación de la teoría celular: Robert Hooke, Anton van Leeuwenhoek, Matthias Schleiden, Theodor Schwann y Rudolf Virchow. Cada personaje está acompañado por su nombre y el año de su principal contribución.

Diseñado en estilo caricatura simple, ideal para que los estudiantes coloreen mientras conocen a estos personajes históricos, este material puede ser utilizado como parte de una clase introductoria sobre la célula o como actividad lúdica para reforzar contenidos.

Objetivo:
Fomentar el aprendizaje visual y contextualizado de los aportes científicos a través de una actividad artística.

Identificar y representar los principales orgánulos de la célula animal, reconociendo su estructura y función.

1° o 2° medio

1 bloque de 90 minutos

Este formulario contiene las fórmulas fundamentales y conceptos clave relacionados con las disoluciones químicas. Incluye definiciones importantes, unidades utilizadas, y las expresiones matemáticas necesarias para calcular concentraciones, tales como:

Esta guía solo resume los tipos de enlaces (iónico, metálico y covalentes simple, doble, triple).
Menciona la definición de enlaces, y de manera muy general la configuración electrónica. 
Además, menciona el rol de Gilbert Lewis.

Identificar y describir los procesos de digestión mecánica y química que ocurren en los distintos órganos del sistema digestivo, analizando su función en la transformación y absorción de alimentos.

Ciencias naturales, octavo básico.

Presentación introductoria a la organización de los seres vivos.
Idealmente, complementar con el episodio de "Patagonia Chilena, Parques Nacionales".
De esta forma, se cuenta con un conocimiento previo de las especies y sus interacciones intraespecíficas y interespecíficas que se irán viendo en el transcurso de la unidad. 

Dejaré el link, ya que la diapositiva cuenta con un punteo para guiar la clase. Requiere de contenidos y definiciones.

PROSPECTO QUÍMICA
"Dando un sentido a la ciencia y su impacto en nuestra cotidianidad".

Una vez que los estudiantes vean los contenidos e la unidad 3. Deberán realizar un proyecto final. Para esto deben escoger 1 medicamento a elección (ibuprofeno, paracetamol, etc.) 

Con esto deberán completar el siguiente informe a partir del prospecto de la caja del fármaco, complementando con la investigación y sus conocimientos previos.

1. Fármaco
2. ¿Qué es y para que sirve?
3. Compuestos químicos del fármaco 
4. Representación (estructura molecular, desarrollada, condensada, varilla etc.). Acá deben identificar cadena principal, ramificaciones y grupos funcionales.
5. Conservación 
6. Maqueta (caja del fármaco)
7. Reflexión (importancia de conocer los medicamentos consumidos y por qué la química es tan importante en el área farmacéutica).

Se puede completar con un resumen de las ideas principales, a través de la creación de un afiche.

El objetivo del informe es preparse para la creación de una maqueta de las fases de la mitosis.

Cada grupo tendrá una fase. El informe incluye 6 puntos:

1. ¿Qué fase nos toco?
2.¿Qué ocurre en la fase?
3. Identificar las fases y luego encerrar o colorear la correspondiente.
4. Identificar los componentes (citoplasma, núcleo, microtúbulos, etc.) y su función correspondiente.
5. Dibujar un bosquejo de su maqueta, identificando los componentes.
6. Finalmente, determinar los materiales a utilizar y quién es el responsable.