tanto papel, como en digital si usar dispositivos en el aula, de forma que los alumnos se puedan descargar el cartón que ellos elijan, y tachando en cualquier aplicación de edición de PDF

Como veréis, nosotros lo hemos usado de forma que cantábamos las potencias, cortando la última página del PDF en pequeños trozos que íbamos sacando de una pequeña cajita con los ojos tapados o similar, para que fuera como un bingo real.

Ellos elegían el cartón que les gustaba que nosotros concretamente les habíamos colgado previamente en Google classroom, y debían tachar los números que nosotros íbamos diciendo que correspondían con la potencia que habíamos dicho. 

Nosotros habitualmente lo que hacemos es jugar varias partidas, empezando por una partida donde les damos más tiempo para pensar y como si de un bingo se tratase, cada vez que jugamos una partida vamos disminuyendo el tiempo para pensar, teniendo en cuenta que los alumnos ya conocen la mayoría de resultados porque se los han aprendido de memoria. 

Con el formato evitable es muy fácil poder crear nuevos cartones o aumentar la dificultad para tus alumnos. Incluso generar uno con la parte opuesta que serían las raíces cuadradas. 

conocer las formulas más utilizadas en las primeras clases de gastronomía, recordarlas para ir aplicándola a diferentes actividades de planificación de menú y carta, de esta forma podrán calcular cantidades necesarias para elaborar lo solicitado y cuantificar los costos

realizar gráficos y a partir de la información dada completar las tablas de frecuencia. A partir de estas se puede calcular, medio, moda, mediana, etc.
también pueden construir gráficos a partir de los datos entregados 

conocer y aplicar estrategias para la conversión de unidades de medida, en este caso de longitud, que pueden ser aplicadas en diferentes situaciones
calcular áreas y perímetros aplicando las formulas dadas

 Conocer una noticia e identificar su estructura y propósito comunicativo. - Leer comprensivamente y extraer información explícita e implícita de un texto. - Comparar información entre textos noticiosos. 

luego se les comenta un hecho sucedido en el secctor y se les pide que creen una noticia

 Sustituir términos de vocabulario en el discurso de acuerdo con el contexto en el cual se inserta cada palabra. 


instrucciones: girar la ruleta y encontrar el significado de la palabra destacada, reemplazarla por una que no pierda el sentido