Objetivo: Reflexionar sobre el mundo interior de cada estudiante, reconociendo emociones, pensamientos y valores personales, al igual que Shrek explica que los ogros tienen capas como una cebolla.
Unidad 1

El objetivo de esta guía es ayudar a los estudiantes a reflexionar sobre su futuro y a definir su proyecto de vida de una manera sencilla y práctica. A través de preguntas y ejercicios, podrán identificar sus valores, talentos y metas personales, así como explorar las opciones que tienen después del colegio (seguir estudiando, trabajar, emprender, etc.). Además, la guía los invita a pensar en cómo su vocación y decisiones pueden contribuir al bienestar de los demás, reforzando la importancia de la dignidad personal y el propósito en la vida.

Estimados/as colegas:
El material que encontrarán a continuación está basado en los objetivos establecidos en los planes de Religión de Chile. Reconozco lo desafiante que resulta en la actualidad trabajar esta asignatura, tarea que he desempeñado con dedicación por más de 28 años.
Mi intención es proporcionar recursos con un enfoque más valórico, que promuevan reflexiones significativas y aporten al desarrollo integral de nuestros  estudiantes. Espero sinceramente que este material les sea de utilidad 

Estimados/as colegas:
El material que encontrarán a continuación está basado en los objetivos establecidos en los planes de Religión de Chile. Reconozco lo desafiante que resulta en la actualidad trabajar esta asignatura, tarea que he desempeñado con dedicación por más de 28 años.
Mi intención es proporcionar recursos con un enfoque más valórico, que promuevan reflexiones significativas y aporten al desarrollo integral de nuestros  estudiantes. Espero sinceramente que este material les sea de utilidad (Viene con su corrección)

Estimados/as colegas:
El material que encontrarán a continuación está basado en los objetivos establecidos en los planes de Religión de Chile. Reconozco lo desafiante que resulta en la actualidad trabajar esta asignatura, tarea que he desempeñado con dedicación por más de 28 años.
Mi intención es proporcionar recursos con un enfoque más valórico, que promuevan reflexiones significativas y aporten al desarrollo integral de nuestros  estudiantes. Espero sinceramente que este material les sea de utilidad (Viene con su corrección)

Estimados/as colegas:
El material que encontrarán a continuación está basado en los objetivos establecidos en los planes de Religión de Chile. Reconozco lo desafiante que resulta en la actualidad trabajar esta asignatura, tarea que he desempeñado con dedicación por más de 28 años.
Mi intención es proporcionar recursos con un enfoque más valórico, que promuevan reflexiones significativas y aporten al desarrollo integral de nuestros  estudiantes. Espero sinceramente que este material les sea de utilidad (Viene con su corrección)

Estimados/as colegas:
El material que encontrarán a continuación está basado en los objetivos establecidos en los planes de Religión de Chile. Reconozco lo desafiante que resulta en la actualidad trabajar esta asignatura, tarea que he desempeñado con dedicación por más de 28 años.
Mi intención es proporcionar recursos con un enfoque más valórico, que promuevan reflexiones significativas y aporten al desarrollo integral de nuestros estudiantes. Espero sinceramente que este material les sea de utilidad (Viene con su corrección)

Estimados/as colegas:
El material que encontrarán a continuación está basado en los objetivos establecidos en los planes de Religión de Chile. Reconozco lo desafiante que resulta en la actualidad trabajar esta asignatura, tarea que he desempeñado con dedicación por más de 28 años.
Mi intención es proporcionar recursos con un enfoque más valórico, que promuevan reflexiones significativas y aporten al desarrollo integral de nuestros estudiantes. Espero sinceramente que este material les sea de utilidad (Viene con su corrección)

  Cumpliendo con los siguientes indicadores de evaluación, esta guía pretende entretener y aportar en la clase de religión de los estudiantes de Primero básico. Expresan rasgos personales tales como físicos (estatura, color de pelo, color de ojos, etc.); psicológicos (temperamento, simpatía, sentido del humor); intelectuales (lecturas, lenguaje, ocurrencias, etc.); emocionales (gustos, miedos, preferencias, alegrías, etc.). 2. Identifican capacidades personales tales como conversar, mirar, oír, amar, perdonar, reír, estudiar, alabar, orar, pensar, meditar, que les permiten relacionarse con otros. 

https://www.youtube.com/watch?v=_rFRVwOV-hs A
A través de esta guía de trabajo para estudiantes de quinto básico, se busca que demuestren que el cuidado de nuestra «casa común» también implica cuidarnos entre nosotros, ya que todos somos creados por Dios para vivir como sus hijos. La canción de Maná les gusta y les invita a reflexionar e identificar los factores de cuidado del planeta. La sopa de letras y descubrir el mensaje oculto hacen que la tarea sea más lúdica y entretenida. ¡Espero que les ayude!