Lidia Malverde

Este instrumento de evaluación está diseñado para estudiantes de 8° básico en Ciencias Naturales. Busca medir la comprensión sobre la interacción de los sistemas del cuerpo humano (digestivo, respiratorio y circulatorio), destacando cómo trabajan de manera integrada para mantener el equilibrio del organismo. Incluye preguntas de selección múltiple, completación de oraciones, identificación de órganos con sus funciones y verdadero/falso con justificación, lo que permite evaluar tanto conocimientos teóricos como habilidades de análisis y explicación.

 instrumento de evaluación busca medir los aprendizajes de los estudiantes de 5° básico en Ciencias Naturales, específicamente sobre la distribución del agua en la Tierra, las características de los océanos y lagos, y fenómenos asociados como las mareas, la Corriente de Humboldt y el Fenómeno del Niño. Combina preguntas de selección múltiple, ejercicios de clasificación, relación de conceptos con imágenes y desarrollo escrito, promoviendo tanto la comprensión conceptual como la aplicación práctica.

 ¿Tutifruti o Bachillerato? Cómo lo conoces tu?

Este recurso tiene como propósito facilitar el aprendizaje y la expansión del vocabulario  de una manera divertida e interactivo. Mediante el juego Tutifruti, los estudiantes refuerzan su conocimiento en diversas áreas temáticas mientras desarrollan habilidades cognitivas como la rapidez mental, la memoria, la organización de conceptos y la capacidad de asociación. 

 Objetivo de aprendizaje: OA 06: Utilizar el lenguaje algebraico para generalizar relaciones entre números, para establecer y formular reglas y propiedades y construir ecuaciones.
Contenido:
Representar 
Valorizar 
Reducir 

La evalaución presenta una serie de problemas de matemáticas rutinarios y no rutinarios relacionados con dinero y operaciones básicas como suma, resta y multiplicación
Curso: 3° año básico 
OA: Resolver ejercicios rutinarios y no rutinarios mediante la adición y la sustracción.

Curso: 4° año
OBJETIVO(S) DE APRENDIZAJE(S): OA 5
Demostrar que comprenden la multiplicación

Aplicar el algoritmo de la multiplicación utilizando las tablas de multiplicar.

Resolver problemas rutinarios. 

Objetivo: OA1: Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de números enteros:
Representando los números enteros en la recta numérica.
Representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica.              
Dándole significado a los símbolos + y - según el contexto (por ejemplo: un movimiento en una dirección seguido de un movimiento equivalente en la posición opuesta no representa ningún cambio de posición).
Resolviendo problemas en contextos cotidiana
Resolver adicciones y sustracciones de números enteros 

Los objetivos de aprendizaje que se trabajarán en la guía son los siguientes:  OA 4: Mostrar que comprenden el concepto de porcentaje:  Representándolo de manera pictórica.
La presente guía  tiene por objetivo ampliar el concepto de porcentaje como referente universal para expresar y comparar partes de un todo y como operador para determinar partes del todo 

Evaluacion de patrones
-Generar, describir y registrar patrones numéricos, usando una variedad de estrategias en tablas del 100.
Objetivo: Describir y registrar patrones numéricos en secuencias numéricas.
curso: 3° año básico.