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María Vergara

Psicopedagoga
Chile
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Cuadernillo de apoyo de Lenguaje N°2: Letras D – T – N – V Cuadernillo de apoyo de Lenguaje N°2: Letras D – T – N – V Cuadernillo de apoyo de Lenguaje N°2: Letras D – T – N – V Cuadernillo de apoyo de Lenguaje N°2: Letras D – T – N – V Cuadernillo de apoyo de Lenguaje N°2: Letras D – T – N – V
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Recommended age 6 - 8 years
File information pdf, 17 pages, 1.3 MB
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 El material incluye actividades sistemáticas de reconocimiento visual, discriminación auditiva y producción escrita, tales como: observación de letras en sus cuatro formas, repetición de sonidos, trazado y caligrafía, formación de sílabas directas, laberintos silábicos, crucigramas, sopa de letras, lectura de palabras y oraciones, además de textos breves con preguntas de comprensión.

Recurso adecuado para 1° básico o estudiantes en etapa inicial de alfabetización.
- Recomendado para estudiantes con rezago lector, NEE o TEA, debido a su estructura clara, repetitiva y visual.
- Complementar con letras móviles, tarjetas silábicas o material concreto.
- Priorizar la correcta asociación sonido–letra antes de avanzar.
- Puede plastificarse para reutilización con plumón borrable.

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Cuadernillo de apoyo de Lenguaje N°1: Letras M – P – L – S – D – T Cuadernillo de apoyo de Lenguaje N°1: Letras M – P – L – S – D – T Cuadernillo de apoyo de Lenguaje N°1: Letras M – P – L – S – D – T Cuadernillo de apoyo de Lenguaje N°1: Letras M – P – L – S – D – T Cuadernillo de apoyo de Lenguaje N°1: Letras M – P – L – S – D – T
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Recommended age 6 - 8 years
File information pdf, 28 pages, 5.87 MB
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Este cuadernillo de apoyo de Lenguaje está orientado al desarrollo inicial de la lectoescritura, trabajando de manera progresiva las letras M, P, L, S, D y T en sus formas mayúscula y minúscula.

El material incorpora actividades variadas y estructuradas que favorecen la asociación grafema–fonema, el reconocimiento visual de letras, la formación de sílabas y palabras, así como la lectura de oraciones y textos breves. Las tareas incluyen trazos, discriminación visual, lectura guiada, escritura, laberintos silábicos, sopa de letras, crucigramas y comprensión lectora inicial.

Instrucciones de uso
  1. Trabajar una letra a la vez, respetando el orden del cuadernillo.
  2. Acompañar cada actividad con modelado oral del sonido de la letra.
  3. Permitir que el estudiante trace, pinte, marque y escriba de forma autónoma o guiada.
  4. Realizar las lecturas siempre con apoyo de un adulto.
  5. Adaptar la cantidad de actividades según el ritmo y nivel del estudiante.
  6. Puede utilizarse en aula, sesiones de apoyo P.I.E. invidualizado (para estudiantes con rezago lector) o como trabajo para el hogar.

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Cuadernillo de apoyo de Matemática: Números del 1 al 99 Cuadernillo de apoyo de Matemática: Números del 1 al 99 Cuadernillo de apoyo de Matemática: Números del 1 al 99 Cuadernillo de apoyo de Matemática: Números del 1 al 99 Cuadernillo de apoyo de Matemática: Números del 1 al 99
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Recommended age 6 - 8 years
File information pdf, 24 pages, 1.27 MB
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Orientado al trabajo progresivo durante primero básico de los números del 1 al 99, diseñado para fortalecer habilidades matemáticas básicas en estudiantes con o sin N.E.E.

El cuadernillo presenta actividades complementarias graduadas que incluyen:
  • Trazado y escritura de números.
  • Asociación número–cantidad mediante conteo visual.
  • Identificación de decenas y unidades.
  • Comparación de números (mayor, menor e igual).
  • Secuencias numéricas ascendentes y descendentes.
  • Lectura y escritura de números en palabras.
  • Resolución de sumas y restas simples con apoyo visual.

    Instrucciones de uso
    1. Utilizar el cuadernillo de manera progresiva, respetando el avance numérico propuesto.
    2. Permitir que el estudiante trace, pinte y manipule el material para reforzar el aprendizaje.
    3. Acompañar verbalmente las actividades, reforzando el conteo y la lectura de números.
    4. Puede trabajarse en aula, en sesiones de apoyo pedagógico o enviarse como trabajo para el hogar.
    5. No es necesario completar todas las actividades; se recomienda seleccionar según el nivel del estudiante.

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