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Ensayo impulso lector segundo básico
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Karla Oñate Castro
Chile
Se unió el 24 feb, 2022
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30| Cantidad descargas | 32 |
| Tipo de recurso | Evaluación |
| Edad recomendada | 7 - 10 años |
| Info. del archivo | pdf, 20 páginas, 16,8 MB |
| Cantidad comentarios | 5 |
Modelo de ensayo para aplicación Impulso lector en segundo básico
- Precursores de la lectura: Conciencia fonológica.Conocimiento de los impreso.Decodificación.Vocabulario.Comprensión oral.
- 2. Compresión lectora.
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5| Cantidad descargas | 2 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 4 - 10 años |
| Info. del archivo | pdf, 1 páginas, 232 KB |
Distinguir los diversos aportes a la sociedad chilena proveniente de los pueblos originarios (palabras, alimentos, tradiciones, costumbres, etc.) y de los españoles (idioma, religión, alimentos, costumbres, etc.) y reconocer nuestra sociedad como mestiza. (OA 3)
Palabras de uso cotidiano con origen en los pueblos originarios.
Palabras de uso cotidiano con origen en los pueblos originarios.
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15| Cantidad descargas | 6 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 4 - 11 años |
| Info. del archivo | docx, 4 páginas, 5,71 MB |
Respuestas:
Pueblo Quechua
Pueblo Quechua
- ¿Dónde habita?
Norte de Chile, zona andina. - Vivienda
Casas de piedra y barro. - ¿Qué comen?
Maíz, papa, quinoa y humitas. - ¿Cómo se visten?
Con ropa de lana colorida y ponchos. - ¿A qué se dedican?
Agricultura y ganadería. - Costumbres y tradiciones
Música andina y celebraciones tradicionales.
Pueblo Atacameño (Lickanantay)
- ¿Dónde habita?
Desierto de Atacama. - Vivienda
Casas de adobe y piedra. - ¿Qué comen?
Maíz, papa y algarrobo. - ¿Cómo se visten?
Con túnicas y ropa de lana. - ¿A qué se dedican?
Agricultura y crianza de llamas. - Costumbres y tradiciones
Cerámica y fiestas religiosas.
Pueblo Colla
- ¿Dónde habita?
Cordillera del norte de Chile. - Vivienda
Casas de piedra y barro. - ¿Qué comen?
Carne, maíz y papas. - ¿Cómo se visten?
Con ponchos y ropa de lana. - ¿A qué se dedican?
Pastoreo y ganadería. - Costumbres y tradiciones
Música y artesanías.
Pueblo Chango
- ¿Dónde habita?
Costa del norte de Chile. - Vivienda
Toldos de cuero y chozas simples. - ¿Qué comen?
Pescados y mariscos. - ¿Cómo se visten?
Con pieles y prendas simples. - ¿A qué se dedican?
Pesca y recolección marina. - Costumbres y tradiciones
Navegación en balsas de cuero.
Pueblo Diaguita
- ¿Dónde habita?
Norte chico de Chile. - Vivienda
Casas de barro y piedra. - ¿Qué comen?
Maíz, porotos y zapallo. - ¿Cómo se visten?
Con tejidos coloridos. - ¿A qué se dedican?
Agricultura y cerámica. - Costumbres y tradiciones
Cerámica decorada.
Pueblo Kawésqar
- ¿Dónde habita?
Zona austral y canales del sur. - Vivienda
Chozas hechas con ramas y cuero. - ¿Qué comen?
Pescados, mariscos y lobos marinos. - ¿Cómo se visten?
Con pieles de animales. - ¿A qué se dedican?
Navegación y pesca. - Costumbres y tradiciones
Vida nómade en canoas.
Pueblo Yagán o Yámana
- ¿Dónde habita?
Extremo sur de Chile. - Vivienda
Chozas pequeñas de ramas. - ¿Qué comen?
Pescados y mariscos. - ¿Cómo se visten?
Con pieles de animales. - ¿A qué se dedican?
Pesca y navegación. - Costumbres y tradiciones
Uso de canoas y fogatas.
Pueblo Selk'nam
- ¿Dónde habita?
Tierra del Fuego. - Vivienda
Toldos de cuero. - ¿Qué comen?
Guanaco y frutos silvestres. - ¿Cómo se visten?
Con pieles de guanaco. - ¿A qué se dedican?
Caza. - Costumbres y tradiciones
Pintura corporal y ceremonia Hain.
Pueblo Aymara
- ¿Dónde habita?
Norte de Chile, altiplano. - Vivienda
Casas de adobe. - ¿Qué comen?
Papa, quinoa y maíz. - ¿Cómo se visten?
Con ropa de lana y colores vivos. - ¿A qué se dedican?
Agricultura y ganadería. - Costumbres y tradiciones
Música andina y tejidos.
Pueblo Mapuche
- ¿Dónde habita?
Zona centro-sur de Chile. - Vivienda
Ruca. - ¿Qué comen?
Piñones, papas y muday. - ¿Cómo se visten?
Con mantas y trapelacuchas. - ¿A qué se dedican?
Agricultura y artesanía. - Costumbres y tradiciones
We Tripantu y lengua mapudungun.
Pueblo Rapa Nui
- ¿Dónde habita?
Isla de Pascua. - Vivienda
Casas de piedra y madera. - ¿Qué comen?
Pescados y frutas. - ¿Cómo se visten?
Con ropa liviana y adornos. - ¿A qué se dedican?
Pesca y agricultura. - Costumbres y tradiciones
Bailes y construcción de moáis.
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5| Cantidad descargas | 7 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 4 - 11 años |
| Info. del archivo | png, 838 KB |
Unidad 2 historia y geografía 2°
Clase 1: Conocer y caracterizar los pueblos originarios nómadas y sedentarios.
Actividad para completar oraciones descriptivas de la forma de vida de los pueblos originarios nomades y sedentarios.
Clase 1: Conocer y caracterizar los pueblos originarios nómadas y sedentarios.
Actividad para completar oraciones descriptivas de la forma de vida de los pueblos originarios nomades y sedentarios.
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ProfeCoins 10
10| Cantidad descargas | 3 |
| Tipo de recurso | Clase |
| Edad recomendada | 6 - 8 años |
| Info. del archivo | pptx, 22 páginas, 24,1 MB |
OA7: Ubicar Chile, Santiago, la propia región y su capital en el globo terráqueo o en mapas, y describir la ubicación relativa de países limítrofes y de otros países de América del Sur, utilizando los puntos cardinales
Clase 1: Conocer y utilizar los puntos cardinales para describir una ubicación.
Clase 2: Ubicar Chile y países de América del sur en mapas.
Clase 3: Utilizar los puntos cardinales para describir la ubicación de Chile y sus regiones.
Clase 1: Conocer y utilizar los puntos cardinales para describir una ubicación.
Clase 2: Ubicar Chile y países de América del sur en mapas.
Clase 3: Utilizar los puntos cardinales para describir la ubicación de Chile y sus regiones.
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5| Cantidad descargas | 1 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 6 - 8 años |
| Info. del archivo | pdf, 2 páginas, 1,74 MB |
Este material se realizó para utilizarlo en un segundo básico.
Se trabajan los puntos cardinales y la rosa de los vientos.
TIene una parte de aplicación en la que los alumnos deben observar un plano y trabajar la ubicación relativa de objetos.
Se trabajan los puntos cardinales y la rosa de los vientos.
TIene una parte de aplicación en la que los alumnos deben observar un plano y trabajar la ubicación relativa de objetos.
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5| Cantidad descargas | 9 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 6 - 10 años |
| Info. del archivo | png, 361 KB |
(OA 7): Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.
- Identifican la ubicación de algunas partes del cuerpo humano
Instrucciones: Recortar los órganos y ubicarlos en su posición relativa.
- Identifican la ubicación de algunas partes del cuerpo humano
Instrucciones: Recortar los órganos y ubicarlos en su posición relativa.
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Gratis!| Cantidad descargas | 22 |
| Tipo de recurso | Actividad |
| Edad recomendada | 6 - 9 años |
| Info. del archivo | pdf, 18 páginas, 2,19 MB |
Ambientación para aula "Familia de números hasta el 900"
- Formato PDF
- Tamaño carta
- Primero básico
Recurso elaborado para ambientar el aula con la familia de números hasta el 900 o utilizable para pegar en el cuaderno usando 2 o 4 por página.
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Excelente material! Estaré atenta a una segunda parte. Gracias por compartir