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Uso de mayúsculas
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javiera c chagua
Imparto clases de Lenguaje y Comunicación en segundo ciclo, con un fuerte compromiso hacia el desarrollo integral de los estudiantes. Creo ciegamente que la educación va más allá de transmitir contenidos: se construye desde el vínculo, la confianza y el respeto mutuo.
Estoy convencida de que cuando los estudiantes se sienten valorados, escuchados y seguros, pueden desplegar todo su potencial.
Mi propósito es que cada clase tenga sentido y significado, de manera que no solo adquieran conocimientos de Lenguaje y Literatura, sino que también fortalezcan sus habilidades para la vida, desarrollen la empatía, el pensamiento crítico y la capacidad de expresarse con claridad y confianza.
Chile
Joined on 15 Mar, 2022
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Tríptico literario
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Unidad 4: “La identidad: quién soy, cómo me ven los demás”
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Unidad 4: “La identidad: quién soy, cómo me ven los demás”
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ProfeCoins 12
12| Downloads count | 1 |
| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 9 - 12 years |
| File information | docx, 3 pages, 27.2 KB |
Recurso para reforzar los siguientes contenidos:
-El uso adecuado de mayúsculas (inicio de oración, nombres propios, ciudades, etc.).
-El uso adecuado de mayúsculas (inicio de oración, nombres propios, ciudades, etc.).
-Uso correcto de signos de puntuación, especialmente el punto (.) y la coma (,).
-Escritura de oraciones coherentes.
ProfeCoins 10
10| Downloads count | 1 |
| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 8 - 11 years |
| File information | docx, 4 pages, 212 KB |
Guía de trabajo de repaso de contenidos donde los estudiantes deben:
-Leer un texto breve y responder preguntas de comprensión.
-Leer un texto breve y responder preguntas de comprensión.
-Corregir oraciones usando correctamente mayúsculas y signos de puntuación.
-Identificar y escribir sinónimos y antónimos.
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ProfeCoins 15
15| Downloads count | 2 |
| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 12 - 14 years |
| File information | pdf, 14 pages, 2.43 MB |
Objetivo:
Que los estudiantes comprendan qué es el texto dramático, identificando sus elementos estructurales e internos, y valoren su función comunicativa y artística.
Contenido:
Que los estudiantes comprendan qué es el texto dramático, identificando sus elementos estructurales e internos, y valoren su función comunicativa y artística.
Contenido:
- Género dramático: definición, propósito, tipos de texto y comparación con los géneros narrativo y lírico.
- Elementos del género dramático: dramaturgo, personajes, acotaciones, diálogos.
- Fragmento literario de apoyo: extracto de “El avaro” de Molière, con propuesta de lectura guiada y análisis.
- Actividad de creación: los estudiantes inventan un nuevo desenlace para la obra, añadiendo personajes y título propio.
- Cierre reflexivo y expresivo: espacio para compartir los diálogos y valorar la creatividad y expresión oral.
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15| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 12 - 14 years |
| File information | pdf, 11 pages, 2.14 MB |
Objetivo:
Que los estudiantes comprendan la poesía popular como una manifestación literaria que refleja la cultura, las tradiciones y la identidad de un grupo social, reconociendo su valor histórico y social.
Contenidos
Que los estudiantes comprendan la poesía popular como una manifestación literaria que refleja la cultura, las tradiciones y la identidad de un grupo social, reconociendo su valor histórico y social.
Contenidos
- Introducción a la poesía popular definición, características principales,su función social y cultural.
- Manifestaciones de la poesía popular décima y el romance.
- Actividad de aplicación y análisis lectura de ejemplos de romancero y poesía popular, reflexionar sobre el valor cultural y social de la poesía popular.
- Cierre y reflexión responder: ¿Por qué es importante conservar la poesía popular?
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15| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 10 - 14 years |
| File information | pdf, 10 pages, 2.54 MB |
Recurso para que los estudiantes descubran y comprendan los elementos esenciales de la poesía de una manera dinámica, visual y participativa. A través de actividades guiadas, ejemplos claros y recursos visuales, los alumnos identifican el hablante lírico, el motivo y objeto lírico, el temple de ánimo y el lenguaje figurado, comprendiendo cómo todos estos elementos se combinan para dar sentido y emoción al poema.
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15| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 10 - 13 years |
| File information | pdf, 10 pages, 3.07 MB |
Esta primera clase está diseñada para que los estudiantes reconozcan y diferencien un poema de otros tipos de textos, identificando sus características principales: versos, ritmo, imágenes poéticas y expresión de sentimientos.
A través de actividades visuales, comparaciones y dinámicas, los alumnos aprenden a comprender la esencia de la poesía.
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10| Resource type | Activity |
| Recommended age | 12 - 14 years |
| File information | png, 228 KB |
Este recurso esta diseñado para que los estudiantes aprendan y escriban por sí mismos las principales características de los subgéneros líricos.
Ideal para completar con la estructura, recursos poéticos, y particularidad de cada uno de los subgéneros.
Ideal para completar con la estructura, recursos poéticos, y particularidad de cada uno de los subgéneros.
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10| Downloads count | 1 |
| Resource type | Activity |
| Recommended age | 8 - 12 years |
| File information | png, 196 KB |
Este minilibro está diseñado para que los estudiantes trabajen comprensión de textos informativos, mediante la escritura de cada tipo de texto con sus respectivas características, permitiendo que ellos puedan identificar los tipos de textos, estructura y propósito. Permitiendo que este recurso sea significativo y puedan tener un esquema visual de cada uno de ellos.
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10| Resource type | Activity |
| Recommended age | 8 - 12 years |
| File information | png, 254 KB |
Esta actividad consiste en un minilibro literario que permite a los estudiantes registrar, de forma personalizada, las principales características de cada tipo de textos que pertenecen a los textos narrativos. Está diseñado para fortalecer la comprensión de los diversos tipos de textos, incorporando elementos visuales y organizadores claros.
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10| Downloads count | 2 |
| Resource type | Worksheet |
| Recommended age | 8 - 12 years |
| File information | pdf, 2 pages, 114 KB |
En esta guía se desarrolla el uso de conectores, que son palabras que sirven para unir ideas y dar coherencia a lo que escribimos o decimos. A través de distintas actividades, los estudiantes aprenderán a usarlos correctamente en diversas oraciones.
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