Daniela González

Este recurso es un juego de wordwall que pertenece al item N°3 de la guia de comprensión lectora "El Caleuche" (la cual también está en mi perfil). Aqui los estudiantes deben marcar si la afirmación es verdadera o es falsa. 

La manera en que la utilice es que proyecte el juego en la pizarra y fui pidiendole a cada estudiante que se acerque a la pizarra y marcara la alternativa que marcó en su guía, y asi fuimos monitoreando y revisando ludicamente las respuestas.

Este recurso es un juego de wordwall que pertenece al item N°2 de la guia de comprensión lectora "El Caleuche" (la cual tambien está en mi perfil). Aqui los estudiantes debían de ordenar la secuencia en que sucedieron los hechos de lo observado del video. 

Cabe destacar que en su guia deben marcar el numero de la imagen que sucedio primero, pero después en la pantalla deben acercarse a la pizarra y apuntarme que imagen va primero para yo marcarla. Asi vamos monitoreando y revisando las respuestas

Este recurso es un juego de wordwall que pertenece al item N°1 de la guia de comprensión lectora "El Caleuche". La manera en que la utilice es que proyecte el juego en la pizarra y fui pidiendole a cada estudiante que se acerque a la pizarra y marcara la alternativa que marcó en su guía, y asi fuimos monitoreando y revisando ludicamente las respuestas.

Esta guia la realicé para un curso de 4° básico en la cual ellos debian responder de acuerdo a lo que observaron del video de la leyenda del Caleuche con interpretación en LSCh, la cual pueden observar en el siguiente link:  https://www.youtube.com/watch?v=IdLN_eQBARk&t=312s&pp=ygULZWwgY2FsZXVjaGU%3D

Luego, al momento de revisar sus respuestas realicé diversos juegos en wordwall para cada item y les pedia a mis estudiantes que marcaran en la pizarra la alternativa que marcaron en su guia. 

OA4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:

Esta dirigido para estudiantes Sordos e hipoacusicos que cursen 2° o 3° Básico. Esta guía la elabore basandome en el cuento escrito por el Cristobal Cisternas, que pueden verlo en las Capsulas Educativas LSCH Ed. Básica en Youtube:  https://www.youtube.com/watch?v=-eFOYKwPKc8&list=PLKB9Xm_TV8Wbn4jR914X3ISJuBmNAl6TC&index=44

OA4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:

Este recurso fue dirigido para estudiantes con TEA en el nivel de primero básico, aunque se puede utilizar para la diversidad de estudiantes con o sin NEE que esten en nuestras clases.
 
La idea es poder reforzar los números del 1 al 50, formando la composición númerica de unidades y decenas de manera concreta. Este recurso contiene: 

Este material pueden imprimirlo y recomiendo termolaminarlo o colocarle scoch para que este material sea duradero. 

 
Objetivo especifico: Determinar las unidades y decenas en números del 0 al 50, agrupando de a 10, de manera concreta, pictórica y simbólica. (ADAPTADO)

Este recurso esta dirigido para niños y niñas de nivel de educación parvularia. Este recurso fue hecho para niños Sordos, aunque se puede utilizar para la diversidad de estudiantes que tengamos en nuestras clases. La idea es reforzar los números del 1 al 10 con elementos del invierno. 

Ámbito: Desarrollo Personal y Social
Núcleo: Convivencia y Ciudadanía 

OA1: Participar en actividades y juegos colaborativos, planificando, acordando estrategias para un propósito común y asumiendo progresivamente responsabilidades en ellos.
 

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno
Núcleo: Pensamiento matemático 

OA8: Resolver problemas simples de manera concreta y pictórica agregando o quitando hasta 10 elementos, comunicando las acciones llevadas a cabo. 

Objetivo específico: Cuantifican números del 1 al 10, y resuelven problemas matemáticos asociando con elementos del invierno, a través de situaciones de juego. 

Recurso dirigido al nivel de parvulo, dirigido especificamente a niños sordos/as.
Ámbito: Desarrollo Personal y Social
Núcleo: Identidad y autonomía 

OA13: Representar en juegos sociodramáticos, sus pensamientos y experiencias atribuyendo significados a objetos, personas y situaciones. 
 

Ámbito: Interacción y comprensión del entorno
Núcleo: Pensamiento matemático

OA6: Emplear los números para contar, identificar, cuantificar, y comprar las cantidades hasta el 5 e indicar orden o posición de algunos elementos en situaciones cotidianas o juegos (ADAPTADO). 

Objetivo especifico:  Cuantifican números del 1 al 5, asociando profesiones y oficios mediante situaciones de juego. 
Este recurso tiene animaciones, es por eso que salen iconos encima de cada imágen.