Consuelo Albornoz Zúñiga

Hola! Les dejo una plantilla para plastificar y trabajar las familias de operaciones con diferentes números. La idea es escribir en el techo los tres números de la familia y que ellos solos con plumón vayan completando. 

Se puede entregar una ruleta con números y realizarlo de forma autónoma.

Esta infografía es a modo de repaso luego de aprender las diferentes instituciones. La idea es previamente, pegar las hojas a lo largo, recortar los números para llevarselos a la casa y luego completarla de manera guiada.

Carabineros: Completar su nombre con letra ligada y dibujar instrumentos
Bomberos: Completar su nombre con letra ligada, escribir su función y dibujar un lugar u objeto con fuego.
Hospital: Dibujar una ambulancia detrás del paramédico, completar el nombre de doctora y dibujar una enfermera.
Escuela: Completar "profesores" en el espacio con letra ligada y "educar" en la misión. Luego dibujar en el pizarrón elementos de su asignatura favorita. 

Por último recortar la línea entrecortada, completarla con A131, B132, C133 y llevarla a la casa. Pueden plastificarla en el colegio y luego entregarlas.

Este recurso es un breve cuento para los alumnos de Primero Básico. 
Este cuento se trabajó en abril sin que conozcan todas las letras, por lo mismo, la idea es asociar cada día a un color y personaje.

Los colores asociados son los mismos que el horario impreso de mi sala, para que así puedan conocer qué día es e identificar las clases que tendrán.

A su vez, se imprimieron los personajes termolaminados para material de la sala de clase, trabajando todos los días del año "ayer fue- hoy es - mañana será" con los mismos personajes.

Este es un recurso de apoyo para trabajar en una clase con material concreto. Los niños deben trabajar en parejas, cada una con cierta cantidad de porotos y una bandeja de huevos. La profesora modela pidiendo que vayan insertando tantos huevos en cada hueco de la caja y luego deben completar la secuencia numérica que lograron. Luego, cada pareja lo hace de manera autónoma.

En la página 2 se hace un poco más complejo, ya que deben seguir `proyectando por si solos los números de la secuencia numérica.