Presentación de contenidos sobre la Infografía para electivo de Lectura y Escritura especializadas. Archivo de elaboración propia bajo los criterios señalados en el programa correspondiente a este curso. 

Guía de análisis de textos literarios para abordar el objetivo de "formular una interpretación de obras narrativas" (cuentos fantásticos). Esta guía contiene el texto Baby HP (J.J. Arreola)  "Instrucciones para llorar" y "Cortísimo metraje (J. Cortázar). Es una guía breve pensada en la actividad relacionada con los recursos estilísticos utilizados en la literatura. Curso sugerido: 3º medio. 

Evaluación diferenciada de la novela Crónica de una muerte anunciada, de Gabriel García Márquez. Incluye ajustes como la disminución de preguntas respecto de la prueba "general" y preguntas de desarrollo de respuesta concreta. Evaluación diseñada según estándares de cuarto medio. 

Evaluación escrita de la obra Crónica de una muerte anunciada. Objetivo: formular una interpretación de una obra narrativa (...) Incluye ítem de característica de los personajes. Luego, preguntas de selección única relacionadas con los temas, motivaciones, conflicto, espacio y dimensión temporal. Además, incorpora preguntas de desarrollo a partir de un fragmento se interroga sobre quién es la víctima en el relato y por la violencia como tema de la obra, también. 

Guía de actividades para el electivo de Participación y argumentación en democracia. Trabaja el análisis de textos argumentativos, primero reconociendo el tipo de texto y su propósito. Luego, análisis de un texto argumentativo (5 preguntas de selección única) y finalmente, el análisis de una columna de opinión sobre la efectividad de la ley de etiquetado de alimentos (completan tabla con preguntas de extracción de información explícita y luego, elaboración de argumentos propios en función del tema desarrollado en la columna de opinión). Tiempo de desarrollo: 90 min. 

Guía de análisis del cuento "Paso del norte" de Juan Rulfo, para la unidad I de Segundo medio.
Incluye preguntas de selección única en base a las habilidades de Localizar y rastrear información e interpretar. Además, incluye una pregunta de escritura sobre el análisis del cuento. 

Esta guía presenta textos narrativos breves para formular interpretaciones y reflexiones respecto de los temas y visiones de mundo representadas en ellos. Está pensada como la guía N°2 para IV medio. No presenta trabajo de conceptos (hab. Identificar, recordar), sino, desarrollo de habilidades tales como analizar, interpretar, sintetizar, evaluar, relacionadas con el O.A. "Reflexionar sobre las dimensiones de la experiencia humana".

Esta guía trabaja la comprensión de textos literarios cuyo tema es la libertad. Está diseñada para primero medio, Unidad I: La libertad como tema literario. Es una guía inicial (Guía N° 2) por lo tanto, presenta textos breves relacionados con el tema. En las guías siguientes se profundizará en el Romanticismo y la libertad, según lo sugerido en el Programa. Esta guía NO TRABAJA CONCEPTOS, pero sí se aborda la C.L., especialmente en los dos primeros niveles.

Guía de análisis de texto narrativo "La casa de Asterion" según lo propuesto para la Unidad I correspondiente a 1° medio. Corresponde a la actividad a realizar en una clase. Presenta preguntas de selcción única, desde extraer información explícita hasta información implícita. 

Actividad que promueve la autoevaluación del desempeño logrado en la asignatura de Lengua y Literatura, idealmente para el término del año escolar.  En la primera parte presenta tres preguntas donde los estudiantes deberán responder por los aprendizajes que han logrado efectivamente, aquellos aspectos que aún deben reforzar y aquellos elementos de la didáctica que se pueden mejorar (esto recoge la visión de los estudiantes sobre la enseñanza de la disciplina). Luego, en la segunda hoja, encontrará una pauta de autoevaluación que considera aspectos actitudinales y conceptuales propios de la asignatura de Lengua y Literatura. (Si requiere un instrumento similar pero de otra asignatura, no dude en solicitármelo).