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Asamblea online
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Alba Baldó
Mi nombre es Alba, acabo de terminar el Grado en Magisterio de Educación infantil, durante el cual realicé prácticas en diferentes tipos de centros. Esto me ayudó a aprender muchísimas metodologías y recursos de enseñanza sobre todo para las aulas de infantil. Además he trabajado como monitora de ocio y tiempo libre en múltiples escuelas de verano donde verdaderamente los niños expresan su creatividad al máximo de una forma libre.
Me encanta realizar todo tipo de manualidades y recursos que puedan ayudar al alumnado a mejorar en su proceso de enseñanza-aprendizaje, así como indagar materiales nuevos para el aula, sobre todo porque me parece importantísimo que los niños aprendan de una forma interactiva que impulse su imaginación ya que mejora su motivación, interés, imaginación, etc.
Mis recursos están creados principalmente con materiales reciclados de modo que no sea necesario comprar nuevos y la mayoría de maestros podamos tenerlos en casa.
Me encanta realizar todo tipo de manualidades y recursos que puedan ayudar al alumnado a mejorar en su proceso de enseñanza-aprendizaje, así como indagar materiales nuevos para el aula, sobre todo porque me parece importantísimo que los niños aprendan de una forma interactiva que impulse su imaginación ya que mejora su motivación, interés, imaginación, etc.
Mis recursos están creados principalmente con materiales reciclados de modo que no sea necesario comprar nuevos y la mayoría de maestros podamos tenerlos en casa.
Spain
Joined on 14 Sep, 2023
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Dinámica Sensibilización
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Trivial medios de transporte
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Cuenta cuentos
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Actividades en base al cuento "La oruga glotona" de Eric Carle
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Cuaderno de comunicación
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El monstruo de las tareas
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ProfeCoins 5
5| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 4 - 6 years |
| File information | Private link to view.genial.ly |
La asamblea online tiene la función de facilitar el aprendizaje desde casa, en el caso de aquellos niños que han podido faltar por alguna razón o incluso para llevarla a cabo los fines de semana y no perder la rutina.
Consta de los aspectos principales que se tratan en las asambleas de infantil en el aula, para realizarlo de forma interactiva siempre con la supervisión del padre/madre/tutor.
Consta de los aspectos principales que se tratan en las asambleas de infantil en el aula, para realizarlo de forma interactiva siempre con la supervisión del padre/madre/tutor.
Free!| Downloads count | 4 |
| Resource type | Socialemotional development |
| Recommended age | 8 - 17 years |
| File information | pdf, 1 pages, 1.86 MB |
Se trata de una propuesta a libre ejerción en el aula ya que dependiendo de aquello que se esté trabajando o la etapa en que se realice se podrán llevar a cabo un tipo de actividades u otras.
Esta dinámica tiene como objetivo mentalizar al alumnado del tipo de dificultades que pueden llegar a presentar las personas con ceguera en este caso, de modo que mejoren su empatía, así como la cooperación y ayuda entre los compañeros/as.
Esta dinámica tiene como objetivo mentalizar al alumnado del tipo de dificultades que pueden llegar a presentar las personas con ceguera en este caso, de modo que mejoren su empatía, así como la cooperación y ayuda entre los compañeros/as.
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Free!| Downloads count | 13 |
| Resource type | Activity |
| Recommended age | 5 - 13 years |
| File information | Private link to www.canva.com |
Se trata de un trivial, que se puede jugar tanto en grupo como de forma individual.
Se trabajarancompetencias como la lógico-matemática, lecto-escritura, artes plásticas, aprendizaje significativo, imaginación, etc.
Se pueden crear más tarjetas para aumentar la dificultad, así como adaptar estas al temario que se esté trabajando en el aula.
Se trabajarancompetencias como la lógico-matemática, lecto-escritura, artes plásticas, aprendizaje significativo, imaginación, etc.
Se pueden crear más tarjetas para aumentar la dificultad, así como adaptar estas al temario que se esté trabajando en el aula.
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Free!| Downloads count | 10 |
| Resource type | Activity |
| Recommended age | 5 - 14 years |
| File information | pdf, 2 pages, 124 KB |
La actividad se puede llevara acabo de distintas formas, en todas ellas se iniciará con las piedras en un recipiente donde el alumnado escoja la piedra a ciegas:
1. Cada alumno cogerá una piedra y deberá fijarse en el lado de la imagen de forma que uno por uno deberán ir contando una historia siguiendo lo que ha dicho el compañero anterior.
2. La actividad será igual a la anterior pero creando las palabras teniendo solo la primer letra de esta.
3. Deberán buscar a los compañeros que tengan en la parte posterior de su piedra la letra correspondiente con la imagen que les toque.
Los objetivos principales de esta actividad son:
- Favorecer la imaginación del alumnado
- Reforzar los conocimientos y el vocabulario de la etapa correspondiente
- Mejorar la identificación de las letras y su identificación con los objetos.
1. Cada alumno cogerá una piedra y deberá fijarse en el lado de la imagen de forma que uno por uno deberán ir contando una historia siguiendo lo que ha dicho el compañero anterior.
2. La actividad será igual a la anterior pero creando las palabras teniendo solo la primer letra de esta.
3. Deberán buscar a los compañeros que tengan en la parte posterior de su piedra la letra correspondiente con la imagen que les toque.
Los objetivos principales de esta actividad son:
- Favorecer la imaginación del alumnado
- Reforzar los conocimientos y el vocabulario de la etapa correspondiente
- Mejorar la identificación de las letras y su identificación con los objetos.
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ProfeCoins 15
15| Downloads count | 1 |
| Resource type | Activity |
| Recommended age | 4 - 8 years |
| File information | Private link to www.canva.com |
Esta agrupación de actividades complementarias al cuento "La oruga glotona" de Eric Clare, está propuesto para llevarlo a cabo tanto en castellano como en inglés ya que son alimentos básicos que se enseñan en este segundo idioma.
Pretende trabajar distintos tipos de habilidades, lógico-matemáticas, interpersonal y Verbal-lingüística, entre otras competencias transversales.
Pretende trabajar distintos tipos de habilidades, lógico-matemáticas, interpersonal y Verbal-lingüística, entre otras competencias transversales.
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ProfeCoins 5
5| Resource type | Socialemotional development |
| Recommended age | 4 - 13 years |
| File information | Private link to www.canva.com |
Este cuaderno pretende servir de apoyo educativo y comunicativo principalmente a aquellos niños con dificultades en el lenguaje y expresión.
Abarca varios ejercicios de rutinas básicas, así como una actividad diaria de comunicación facilitando la relación entre el alumno y la docente o incluso la familia.
Abarca varios ejercicios de rutinas básicas, así como una actividad diaria de comunicación facilitando la relación entre el alumno y la docente o incluso la familia.
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Free!| Downloads count | 9 |
| Resource type | Lesson |
| Recommended age | 4 - 8 years |
| File information | Private link to www.canva.com |
| Comments count | 1 |
Este monstruito se trata de un recurso para usar en el aula por todo el alumnado, no obstante también puede ser creada por los alumnos para emplearlo en casa con su familia.
La actividad consiste en que cuando algún alumno termine la actividad principal planteada en el aula, deberá acudir a este monstruo y coger un papel en el cual tendrá una tarea que no requiera de la explicación de la docente, de modo que la podrá realizar con total autonomía reforzando conocimientos previos y al mismo tiempo dejando que el resto de compañeros terminen con su tarea.
La actividad consiste en que cuando algún alumno termine la actividad principal planteada en el aula, deberá acudir a este monstruo y coger un papel en el cual tendrá una tarea que no requiera de la explicación de la docente, de modo que la podrá realizar con total autonomía reforzando conocimientos previos y al mismo tiempo dejando que el resto de compañeros terminen con su tarea.
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