Objetivo: Identificar sustantivo comunes y propios, género y número de las palabras.

Dejo a disposición material para imprimir y plastificar.
¿Cómo utilizar la actividad final?
Primero, repasar el contenido. Luego, en el recuadro final se puede dibujar y escribir la palabra en la línea propuesta, por ejemplo, si se dibujó y escribió "casa", el alumno debe encerrar la palabra que corresponde a "femenino". 

Ficha de actividades "Singular o plural" para alumnos de Educación básica / primaria.
El objetivo es el reconocimiento del número del sustantivo y que puedan diferenciar cuál palabra está en singular y cuál en plural.

En esta actividad los estudiantes deberán leer frases que incluyen las consonantes en estudio (m-l-p-d-s) e identificar si está escrita en número singular o plural, para ello deberán levantar un dedo (singular) o los cinco dedos de una mano (plural), mostrando a la cámara su respuesta. Para verificar aparecerá una imagen alusiva.

Actividad que pueden ir trabajando los conceptos de singular y plural como formato guía. 
Se puede trabajar desde 4 a 7 años depende del nivel que se encuentre el estudiante, siendo utilizado más en básica. 

•40 tarjetas diferentes sustantivos singulares y plurales.

•40 tarjetas con los nombres sustantivo singular y plural.

•2 tarjetas tamaño carta con los nombres sustantivo singular y plural.

Estas actividades están diseñadas para estudiantes de quinto grado de un programa de inmersión que están aprendiendo español como segunda lengua. Puede ser utilizado por grados menores que hablen el español como lengua materna.

Aplicar el conocimiento de las vocales y de los movimientos básicos para leer y escribir. | Aplicar el conocimiento de las vocales y de los movimientos básicos para leer y escribir
 | Leer y escribir vocales en letra ligada
 | Leer y escribir palabras con las letras j y m. Utilizar categorías de posición absoluta en un mapa.
 | Leer y escribir palabras con las letras n y l. Conocer el concepto de oración.
 | Leer y escribir palabras con las letras r (sonido suave) y d.
 | Leer y escribir palabras con las letras p y t.
 | Leer y escribir palabras con las letras g y rr.
 | Leer y escribir palabras con las letras b y r fuerte.
 | Leer y escribir palabras con las letras s y c (ca, co, cu). Conocer el concepto de singular y plural.
 | Leer y escribir palabras con las letras f y z. Conocer los signos de exclamación.
 | Leer y escribir palabras con las letras c (sonidos ce - ci) y.
 | Leer y escribir palabras con las letras ch y ll. Conocer los conceptos de artículos.
 | Leer y escribir palabras con las letras h y ñ. Conocer los signos de exclamación e interrogación.
 | Leer y escribir palabras con las letras y y k.

reconocer la forma singular y plural de los juguetes e identificar el uso correcto de there is y there are (singular y plural). Para terminal con una clasificación de los  juguetes mostrados en la pantalla. 

Objetivo: Identificar plurales de palabras terminadas en Z. 

-Conceptos de singular y plural.
-Lectura de texto e identificación de palabras que terminen con la consonante mencionada. Posteriormente deberán escribir el plural de dichas palabras.
-Creación de oraciones.

Actividad para trabajar la comprensión y uso de los artículos definidos en singular y plural. También se puede usar para trabajar la morfología de palabras, estructura de frases y vocabulario.
Contiene: