En esta guía encontrarás ejercicios para trabajar el redondeo de números para alumnos de quinto año básico. Alumnos además repasan el Valor posicional. 
Son tres hojas con ejercitacion, listas para ser impresas, en formato PDF. 

Enseña a tus estudiantes a estimar con una explicación paso a paso de como redondear. Utilizado en estudiantes de 4to básico qie están comenzando a conocer el contenido y para repaso a principios de 5to básico.

Representar y describir números naturales de hasta más de 6 dígitos y menores que 1 000 millones: -identificando el valor posicional de los dígitos; -componiendo y descomponiendo números naturales en forma estándar y expandida; -aproximando cantidades; -comparando y ordenando números naturales en este ámbito numérico; -dando ejemplos de estos números naturales en contextos reales.

Las equivalencias entre unidades, decenas y centenas son fundamentales en matemáticas porque permiten comprender el valor posicional de los números. Ayudan a descomponer y recomponer cantidades de manera eficiente, facilitando operaciones como la suma, la resta, la multiplicación y la división. Además, son esenciales para desarrollar habilidades de estimación y redondeo, y para interpretar y resolver problemas en contextos reales. Esta comprensión es clave en el aprendizaje de matemáticas desde los primeros años y sienta las bases para conceptos más avanzados.

Resolver problemas sobre el área y perímetro de círculos es crucial en matemáticas, ya que permite aplicar conceptos fundamentales en diversas áreas como la ingeniería, arquitectura y diseño. Identificar círculos como lugares geométricos ayuda a entender sus propiedades y resolver problemas prácticos, como calcular la cantidad de material necesario para cubrir superficies redondas o el espacio disponible en un diseño. Estas habilidades son esenciales para desarrollar una sólida comprensión matemática y para aplicar soluciones efectivas en situaciones del mundo real.

Actividad para redondear números naturales y racionales.
Para utilizar el material, se escribe el número a redondear en el centro, bajo los carros de la montaña rusa y se dice a qué lugar posicional se busca redondear "este es nuestro número, por ejemplo 27, y queremos redondearlo a la decena más cercana". Luego se pregunta entre qué decenas se encuentra el número seleccionado "¿Entre qué decenas encontramos al número 27? entre 2 y 3 decenas, entre el 20 y 30" y se escriben esos números en los dos rectángulos en los extremos de la montaña rusa. Finalmente, en este caso, se explica que debemos fijarnos en las unidades que acompañan a la decena para ver hacia donde vamos a redondear "Si las unidades son menores a 5, reondeamos hacia abajo de la montaña rusa, si las unidades son iguales o mayores a 5 redondeamos hacia arriba, en este caso son 7 unidades, por lo tanto redondeamos hacia arriba, hacia el 30"
Es importante concluir y mencionar "Por lo tanto, al redondear el número 27 a la decena más cercana, sería 30"

Esta guía de trabajo donde los estudiantes deben estimar y redondear números de tres cifras. Luego, deben sumar y hallar los resultados.
Además, de resolver problemas. 

El archivo adjunto contiene un ppt con información y ejercicios para 3 clases de estimación y redondeo a la decena, centena y unidad de mil, planificada para 4to básico. Definición de concepto, signo y ejercicios.

En esta pequeña ficha, los alumnos podrán ver la explicación del redondeo a la decena, centena y unidad de mil, paso a paso. 
Se complementa con otro material subido a este perfil, donde los estudiantes deben redondear diferentes números según lo solicitado.

En esta guía de trabajo, los estudiantes deberán redondear diferentes números a la decena más cercana, ya sea a través de recta numérica, o de la manera convencional. 
Es ideal realizarlo después de leer la ficha subida en este mismo perfil sobre redondeo.