Lenguaje Musical - Cifras, figuras rítmicas e iniciación a lectura melódica Lenguaje Musical - Cifras, figuras rítmicas e iniciación a lectura melódica Lenguaje Musical - Cifras, figuras rítmicas e iniciación a lectura melódica Lenguaje Musical - Cifras, figuras rítmicas e iniciación a lectura melódica Lenguaje Musical - Cifras, figuras rítmicas e iniciación a lectura melódica
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Recommended age 10 - 15 years
File information pptx, 33 pages, 891 KB
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Este ppt está enfocado en iniciar el proceso de lenguaje musical para alumnos más grandes (ideal para el proceso de nivelación muchas veces necesarios en los contextos escolares).
Todo inicia con la explicación de algunos elementos musicales, luego pasando por las cifras indicadoras, su función y como se rellenan los compases con las figuras rítmicas (incluidas actividades en clases, la explicación debe ser complementada por el docente).
Finaliza con una breve introducción a las lecturas melódicas, presentando a la llave de sol y el orden de las notas.

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MEMORAMA MUSICAL MEMORAMA MUSICAL MEMORAMA MUSICAL
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Recommended age 6 - 18 years
File information pptx, 6 pages, 3.68 MB
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Este es un archivo en power point que cuenta con 6 plantillas diferentes de distintas dificultades.
Encontrarás un memorama de instrumentos, uno de timbres musicales, lectura en clave de sol y clave de fa y uno de signos musicales.
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Drunken Sailor. Arreglo para cuarteto de cuerdas (Violín)
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Recommended age 13 - 18 years
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Partichela completa (Violín I) de arreglo para la canción "Drunken Sailor", una sea shantie muy conocida en la cultura popular al ser una canción de piratas. El arreglo corresponde a un cuarteto de cuerdas por lo que corresponde a un alumnado que sepa tocar en instrumentos de cuerda frotada.

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Drunken Sailor. Arreglo para cuarteto de cuerdas (Violín II)
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Recommended age 13 - 18 years
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Partichela completa (Violín II) de arreglo para la canción "Drunken Sailor", una sea shantie muy conocida en la cultura popular al ser una canción de piratas. El arreglo corresponde a un cuarteto de cuerdas por lo que corresponde a un alumnado que sepa tocar en instrumentos de cuerda frotada.

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Guía de aprendizaje musical 4°Básico Guía de aprendizaje musical 4°Básico
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Recommended age 6 - 11 years
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Guía de aprendizaje musical de las figuras musicales y aprendizaje de las notas musicales, y el dibujo musical.
Es importante que con esta guía sea de apoyo a los aprendizajes musicales de los estudiantes que recién empiezan en la lectura musical.
Guía de aprendizaje musical Guía de aprendizaje musical Guía de aprendizaje musical
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Recommended age 6 - 11 years
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Guía de aprendizaje musical para activar los conocimientos iniciales de Música, con el fin de acercar al estudiante a la lectura musical.
Esta guía ayuda a los profesores a tener una idea básica dea música.

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Viejo Lobo. Entrenamiento de guitarra para medio cejillo y arpegio
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Recommended age 13 - 18 years
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Viejo lobo es un pequeño fragmento de una pieza modificada para usarse a modo de entrenamiento para el arpegio y el medio cejillo de guitarra acústica. Todo aplicado también en partitura para el entrenamiento de la lectura musical y el conocimiento de la representación de estas técnicas en notación musical. 

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Recommended age 5 - 18 years
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Vídeo explicativo sobre teoría musical para niños. Se explican las notas musicales, sus ubicaciones en el pentagrama, se ven y escuchan las notas de la escala de do mayor en un piano. Se muestran las distintas claves y su influencia en la lectura/escritura musical.

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¿Cómo se vería el rock en una partitura? ((I can't get no) Satisfaction - The Rolling Stones)
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Uno no siempre espera leer una partitura y darse cuenta de que es una canción sumamente conocida; como para salir en la radio o cualquier otro medio popular. ¡Ese es el objetivo de esta pequeña muestra!, muéstrale esta partitura a tus alumnos sin revelar qué canción es, que la lean, la solfeen, la analicen; se pregunten "¿con qué instrumento se podría tocar esta pequeña pieza?", ¡hazlos tocarla con distintos instrumentos, a distintos tempos para darles la sorpresa de que es en realidad una canción mucho más popular de lo que ellos imaginaban!

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¿Cómo se vería el pop en una partitura? (Bad guy - Billie Eilish)
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Uno no siempre espera leer una partitura y darse cuenta de que es una canción sumamente conocida. ¡Ese es el objetivo de esta pequeña muestra!, muéstrale esta partitura a tus alumnos sin revelar qué canción es, que la lean, la solfeen, la analicen; se pregunten "¿con qué instrumento se podría tocar esta pequeña pieza?", ¡hazlos tocarla con distintos instrumentos, a distintos tempos para darles la sorpresa de que es en realidad una canción mucho más popular de lo que ellos imaginaban!

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