Hola Profes! les dejo una infografía con una breve definición del concepto de ética y la perspectiva de tres filósofos. Espero les ayude en filosofía o en la asignatura que consideren pertinente. 

Saludos!

PPT. Información junto con imágenes interactivas para explicar el proceso de ilustración. Abarca temas como la Secularización, despotismo ilustrado y como surge en Europa. También algunos cambios que hicieron los filósofos ilustrados.

Descubriendo el Arje: Filosofía Naturalista en Avatar

🌿✨ ¡Sumérgete en el mundo de "Avatar: La Leyenda de Aang" y descubre la conexión entre la filosofía naturalista y la épica narrativa! 🌀💫 Explora cómo los elementos naturales - tierra, agua, fuego y aire - no solo dan forma al universo de Aang, sino que también reflejan las antiguas enseñanzas de los primeros filósofos sobre el Arje, la sustancia primordial que subyace a toda la creación. 💧🔥 Acompáñanos en este viaje de autodescubrimiento y conexión con la naturaleza mientras exploramos los paralelos entre la sabiduría ancestral y la mágica aventura de "Avatar". 🌏💭 ¡Prepárate para desentrañar los misterios del universo y encontrar la inspiración en cada elemento! #Avatar #FilosofíaNaturalista #Descubrimiento #Arje #ConexiónConLaNaturaleza 🌱📚
Puedes visualizar el trabajo en su totalidad en instagram y para comprarlo escribenos por ese mismo medio.
Siguenos en: https://www.instagram.com/men.tedivina/ 

La felicidad es un viaje, no un destino. Descubramos su belleza en cada momento. Inspirado en el video del programa argentino Mentira la verdad: La felicidad. Imagenes que sirven para graficar la felicidad en la sociedad actual según la visión de varios filosofos.
Recurso audiovisual:  https://www.youtube.com/watch?v=72YDY5IXPXo&t=130s

Marcadores de libros en conmemoración día de la mujer, con frases de filósofas. Se recomienda revisar el documento al momento de imprimir (reverso) para que el marcador de página quede impreso por ambos lados. 
El documento esta listo para impresión no se debe modificar nada

El siguiente pdf contiene una plantilla para 16 mujeres que han destacado en el ámbito científico de todo el mundo, realizadas con canva.

-Se sugiere que el trabajo se realice de 2 a 3 personas máximo
-contiene QR para investigar y elaborar una breve biografía de la escritora o filósofa


-Se sugiere trabajar otras láminas que se encontrarán en mi página sobre: 

* Mujeres y ciencia
*Mujeres en Chile
*Mujeres y deporte
*Mujeres, arte y cine

De este modo, se puede trabajar un mural colectivo en la escuela trabajando cada temática por distintos niveles. 

Unidad 4 “Ética social’’

Eje: Filosofía
| Aprendizaje Esperados Reconocen el papel de las instituciones sociales en la formación de la conciencia moral. Conocen la organización del Estado que proponen un filósofo clásico y uno contemporáneo. Reconocen la familia, la escuela, las iglesias y el Estado como instituciones. Reconocen que las instituciones forman la conciencia moral inculcando valores. Conocen la fundamentación del Estado ideal en Platón. Conocen cómo se relacionan el poder económico y político según Marx. Identifican la democracia como forma de organizar al Estado y pueden evaluarla críticamente. Relacionan la actividad política y la búsqueda del bien común. Conocen el concepto de derecho y la doctrina de los derechos humanos. Reconocen algunas características básicas de las normas jurídicas. Reconocen y valoran la función normativa del derecho. Reconocen y valoran la función expresiva del derecho. Identifican hitos del desarrollo de la doctrina de los derechos humanos. Relacionan la participación ciudadana con la democracia. Conocen el concepto de justicia. Identifican y aplican los principios de la bioética. Reconocen y aplican los principios de la bioética. Valoran el análisis ético de la técnica. Comprenden que al dominar la naturaleza, la técnica modifica el entorno humano.

Unidad 4 “Ética social’’

Eje: Filosofía
| Aprendizaje Esperados Reconocen el papel de las instituciones sociales en la formación de la conciencia moral. Conocen la organización del Estado que proponen un filósofo clásico y uno contemporáneo. Reconocen la familia, la escuela, las iglesias y el Estado como instituciones. Reconocen que las instituciones forman la conciencia moral inculcando valores. Conocen la fundamentación del Estado ideal en Platón. Conocen cómo se relacionan el poder económico y político según Marx. Identifican la democracia como forma de organizar al Estado y pueden evaluarla críticamente. Relacionan la actividad política y la búsqueda del bien común. Conocen el concepto de derecho y la doctrina de los derechos humanos. Reconocen algunas características básicas de las normas jurídicas. Reconocen y valoran la función normativa del derecho. Reconocen y valoran la función expresiva del derecho. Identifican hitos del desarrollo de la doctrina de los derechos humanos. Relacionan la participación ciudadana con la democracia. Conocen el concepto de justicia. Identifican y aplican los principios de la bioética. Reconocen y aplican los principios de la bioética. Valoran el análisis ético de la técnica. Comprenden que al dominar la naturaleza, la técnica modifica el entorno humano.

Unidad 4 “Ética social’’

Eje: Filosofía
| Aprendizaje Esperados Reconocen el papel de las instituciones sociales en la formación de la conciencia moral. Conocen la organización del Estado que proponen un filósofo clásico y uno contemporáneo. Reconocen la familia, la escuela, las iglesias y el Estado como instituciones. Reconocen que las instituciones forman la conciencia moral inculcando valores. Conocen la fundamentación del Estado ideal en Platón. Conocen cómo se relacionan el poder económico y político según Marx. Identifican la democracia como forma de organizar al Estado y pueden evaluarla críticamente. Relacionan la actividad política y la búsqueda del bien común. Conocen el concepto de derecho y la doctrina de los derechos humanos. Reconocen algunas características básicas de las normas jurídicas. Reconocen y valoran la función normativa del derecho. Reconocen y valoran la función expresiva del derecho. Identifican hitos del desarrollo de la doctrina de los derechos humanos. Relacionan la participación ciudadana con la democracia. Conocen el concepto de justicia. Identifican y aplican los principios de la bioética. Reconocen y aplican los principios de la bioética. Valoran el análisis ético de la técnica. Comprenden que al dominar la naturaleza, la técnica modifica el entorno humano.