📖 ¡Recursos para celebrar el Día de los Trabajadores! 👩‍🏫 👨‍🔧 

Guía ejercitación sumas con números de 3 cifras. 
Estos ejercicios permiten reforzar el valor posicional de los números para luego realizar el ejercicio. 

Aquí guía similar: Sumas sin reserva decenas

¡Hola! Dejo esta guía de trabajo sobre puzzles entre restas y sus resultados. Hay que considerar el tiempo que los estudiantes se demoran en recortar y pegar, por lo que sugiero que se realice durante toda una práctica independiente. Está pensada para resolverse de manera individual, pero la variación en grupos puede resultar muy bien también.

Guía de ejercitación de sumas (adiciones) de números grandes. Los estudiantes deben ordenar los sumandos según su valor posicional y luego realizar la suma. 

Resolver problemas de sumas, restas, multiplicación y división de grandes números es esencial porque desarrolla habilidades matemáticas críticas y mejora la capacidad para realizar cálculos precisos y eficientes. Además, fomenta el pensamiento lógico, la resolución de problemas y la atención al detalle, habilidades necesarias en diversas áreas de la vida cotidiana y profesional. Practicar con grandes números también ayuda a construir una base sólida para comprender conceptos matemáticos más avanzados y aplicaciones prácticas en ciencias, ingeniería y economía.

Una manera divertida de aprender a reconocer números o letras, dependiendo de cuál dibujo ocupes, tienen la opción de escoger los tres colores que deseen poner el los dibujos, coloreando los tres cuadros grandes que están a la derecha, después de eso los pequeños deberán buscar cada número o letra en la cuadricula, y colorearla del color que indique

[𝒞𝓇𝑒𝒶𝒸𝒾𝑜́𝓃 𝓎 𝑒𝒹𝒾𝒸𝒾𝑜́𝓃 𝓅𝓇𝑜𝓅𝒾𝒶.]

PARA IMPRIMIR, RECORTAR Y PLASTIFICAR.
✎ NÚMEROS HASTA EL 10

✎ SÍMBOLO NUMÉRICO

✎ PALABRA CON LETRA IMPRENTA Y MANUSCRITA

✎ ELEMENTOS / CORRESPONDENCIA UNO A UNO

MODO DE USO:

* Se sugiere interactuar de a poco con este material, empezando por las tarjetas con el símbolo numérico y los elementos para la correspondencia uno a uno.

 

* Se puede utilizar un marcador borrable para marcar el número, realizando los trazos encima de él, para ello, se encuentra con relleno gris.

 

* Se recomienda utilizar objetos que quepan en las circunferencias, que indican la cantidad correspondiente al número, para ello, puede usar cosas como: botones, pompones, tapas, etc. También, como dinámica variable, se puede utilizar una tarjeta para guiar el trabajo con el número, su escritura, lectura y cantidad, complementario a otras actividades (pegarlas en un lugar fijo para consultar las veces que sea, buscar la cantidad de objetos que se indica, identificar en textos o recortes las palabras o los símbolos numéricos, utilizar un dado y comparar, etc.).

* Este recurso fue utilizado con párvulos de entre 2 y 4 años. Con los más pequeños, practicando correspondencia uno a uno, y con los más grandes, trazos, conteo e identificación de palabra y símbolo numérico.

[𝒞𝓇𝑒𝒶𝒸𝒾𝑜́𝓃 𝓎 𝑒𝒹𝒾𝒸𝒾𝑜́𝓃 𝓅𝓇𝑜𝓅𝒾𝒶.]

PARA IMPRIMIR, RECORTAR Y PLASTIFICAR.
✎ NÚMEROS HASTA EL 10

✎ SÍMBOLO NUMÉRICO

✎ PALABRA CON LETRA IMPRENTA Y MANUSCRITA

✎ ELEMENTOS / CORRESPONDENCIA UNO A UNO

MODO DE USO:

* Se sugiere interactuar de a poco con este material, empezando por las tarjetas con el símbolo numérico y los elementos para la correspondencia uno a uno.

 

* Se puede utilizar un marcador borrable para marcar el número, realizando los trazos encima de él, para ello, se encuentra con relleno gris.

 

* Se recomienda utilizar objetos que quepan en las circunferencias, que indican la cantidad correspondiente al número, para ello, puede usar cosas como: botones, pompones, tapas, etc. También, como dinámica variable, se puede utilizar una tarjeta para guiar el trabajo con el número, su escritura, lectura y cantidad, complementario a otras actividades (pegarlas en un lugar fijo para consultar las veces que sea, buscar la cantidad de objetos que se indica, identificar en textos o recortes las palabras o los símbolos numéricos, utilizar un dado y comparar, etc.).

* Este recurso fue utilizado con párvulos de entre 2 y 4 años. Con los más pequeños, practicando correspondencia uno a uno, y con los más grandes, trazos, conteo e identificación de palabra y símbolo numérico.

 La descomposición de números es crucial en sexto básico porque fortalece la comprensión del valor posicional y facilita operaciones matemáticas complejas. Ayuda a desglosar problemas grandes en partes manejables, fomenta el pensamiento crítico y mejora habilidades en suma, resta, multiplicación y división. Esta habilidad es esencial para el éxito en matemáticas avanzadas y en la vida cotidiana. 

La importancia del valor posicional, el orden de números y las secuencias numéricas radica en su papel fundamental en la comprensión de las matemáticas básicas y avanzadas. El valor posicional permite entender el significado de cada dígito en un número dependiendo de su posición, facilitando operaciones aritméticas y el manejo de grandes cantidades. El orden de números y las secuencias numéricas son esenciales para reconocer patrones, realizar comparaciones y desarrollar habilidades de razonamiento lógico, cruciales en la resolución de problemas y en la vida diaria.

[𝒞𝓇𝑒𝒶𝒸𝒾𝑜́𝓃 𝓎 𝑒𝒹𝒾𝒸𝒾𝑜́𝓃 𝓅𝓇𝑜𝓅𝒾𝒶.]

PARA IMPRIMIR, RECORTAR Y PLASTIFICAR (OPCIONAL).
✎ NÚMEROS HASTA EL 10

✎ SÍMBOLO NUMÉRICO

✎ PALABRA CON LETRA IMPRENTA Y MANUSCRITA

✎ ELEMENTOS PARA CONTAR

*Este recurso fue utilizado por niños de 5 y 6 años de forma grupal, complementario a la versión individual y a modo de naipes (archivo que puede buscar en mi perfil).

*Se sugiere usar para que, en pequeños grupos o general, los niños vayan contando los elementos y escribiendo el número que corresponde. También, posicionar en cada tarjeta, la palabra (manuscrita o imprenta) o el símbolo numérico. Para que los niños interactúen visualmente con este material, se recomienda pegar en el muro, después de que lo conozcan.

*Para la edición de este recurso, se ha utilizado Microsoft Word y Paint, más imágenes de Google (autores desconocidos).