El objetivo de aprendizaje es el fonema de las vocales (a-e-i-o-u), Las vocales son la herramienta fundamental para enseñar a leer, de ellas depende la manera como la persona interpreta las palabras, oraciones y frases. -Que se desarrolle la lectura y la escritura en el alumno. ... -Por medio del juego aprenda nuevas formas de articular el sonido de una vocal.  como también la vocal inicial de las palabra

Colegas comparto con ustedes ticket de salida sobre las vocales "A-E-I-O-U" que sirven para trabajar sonido inicial, medial y final. Espero les sirva !!!! 
Los invito a que revisen todo mi material en mi instagram @Profe__Pily   :)

 5 FICHAS 5 VOCALES NAVIDAD

             - Observa la imagen
             - Tacha los dibujos que contienen la vocal ...
             - Rodea la vocal ...
             - Lee
             - Completa la vocal ...

             - Observa la imagen
             - Tacha los dibujos que contienen la vocal ...
             - Rodea la vocal ...
             - Lee
             - Completa la vocal ...

Queridos colegas, en el siguiente power point podrán encontrar:

Inicio: un juego para trabajar memoria y atención, donde el estudiante debe recordar que elemento falta. 
desarrollo: -juego para identificar sonido inicial de distintos elementos. 
                  - juego ruleta. 
cierre: Ruleta de vocales donde los estudiantes deben dibujar elementos que comiencen con la vocal indicada. 

Espero que les sirva el material. 
¡Cariños!
     

Colegas les comparto un material que sirve para trabajar vocales y escritura de estas de forma correcta en el cuaderno. Es muy buen material para comenzar a enseñar a los niños y niñas a escribir en sus cuadernos de forma ordenada y guiada. Espero les sirva

In this Power Point you can find an activity to review vowels with your students.
Yo start showing them the chart with the vowels and different words. Give them some time to clasify each word with the correct vowel and then check the activity together.

You can also use this video to start the class: https://www.youtube.com/watch?v=ZrZB989VQDU

Materia: Ingles
Tema: The vowels.
Este recurso contiene tarjetas ilustradas con algunas palabras que comienzan con cada una de las vocales, además de sonidos para que los alumnos las puedan identificar. También contiene algunos ejercicios para que los chicos practiquen. 

Guía de aprendizaje: Uniones Vocálicas (A - E - I - O - U)
Recurso pedagógico para desarrollar con estudiantes que están iniciando el proceso de lecto-escritura. 
En este recurso, los/las estudiantes deben:

La mariquita Tita es un material para iniciar o consolidar  la pre-lectura.

Consta de 5 ruletas, una para cada vocal, con imágenes de animales,

una poesía y dos láminas.

5 estrofas, una para cada ruleta, que nos ayudarán a introducir el vocabulario a trabajar.

Comenzamos colocando las ruletas en la pared del aula.

Señalamos una ruleta y observamos las imágenes.

Los nombramos (ruleta de la A):

cangrejo, abeja, loro, oso, erizo...

PROPUESTAS

Os propongo, a continuación, una serie de propuestas que os pueden resultar 
útiles para trabajar la conciencia fonológica.

SEÑALA E INVENTA

El educador/a o un niño/a señala y pronuncia el nombre de un animal y los alumno/as expresan con gestos, sonidos, onomatopeyas... lo que le inspire la imagen/palabra.

- El educador/a o un niño/a señala y pronuncia el nombre de un animal y los alumno/as  pronuncian la palabra separada en sílabas: can-gre-jo, a-be-ja, lo-ro,o-so, e-ri-zo...

-El educador/a o un niño/a señala y pronuncia el nombre de un animal y los alumno/as  pronuncian la palabra separada en sílabas: can-gre-jo, a-be-ja, lo-ro, o-so, e-ri-zo... y mientras lo hacen:

* Dan una palmada por cada sílaba

* Producen un chasquido por cada sílaba

* Dan un salto por cada sílaba

* Dan una vuelta por cada sílaba

* Dan un paso por cada sílaba

* Se agachan y levantan por cada sílaba

* Levantan un brazo por cada sílaba (alternando los brazos)

* Abren y cierran los ojos por cada sílaba

Cada educador, dependiendo de las circunstancias, utilizará el que más se adecue a la situación, o puede inventar otros.

- Elegimos una ruleta (A,E,I,O,U)

La actividad consiste en reconocer si la imagen/palabra contiene ese fonema.

- Otra opción es señalar un fonema (A,E,I,O,U) y que los alumnos señalen/pronuncien los dibujos/palabras que contengan ese fonema en todas las ruletas.

- También podemos tener las ruletas en la mesa y poner en cada imagen correcta pinzas de la ropa,

 post-its, garbanzos...

Estas son algunas opciones, pero vosotros, podéis crear las vuestras.