✨✨🎉Hola, les saluda Miss Cinthia🎉 ✨✨
En esta oportunidad les presento algunas fichas para trabajar Terapia de lenguaje con nuestros pequeños para su desarrollo y fortalecimiento de su lengua-habla
Espero les sea tan útil como me lo fue para mi clase, con mis niños.

En esta actividad se pretende que los y las estudiantes logren aplicar lo aprendido mediante la resolución del sistema de ecuaciones lineales a través de la representación gráfica de cada uno de los ejercicios expuestos en la actividad de práctica.  

 | Unidad | Unidad II: Álgebra.
 | Objetivo de Aprendizaje | OA 8 Modelar situaciones de la vida diaria y de otras asignaturas, usando ecuaciones lineales de la forma: ax = b; x a = b; a ≠ 0; ax + b = c; x a + b = c; ax = b + cx; a(x + b) = c; ax + b = cx + d
| Indicador de Evaluación | Representan pictóricamente, mediante balanzas, ecuaciones de la forma: ax = b; x a = b; a ≠ 0; ax + b = c; x a + b = c; ax = b + cx; a(x + b) = c; ax + b = cx + d. > Identifican las actividades “agregar a la balanza” con la adición y “sacar de la balanza” con la sustracción. Ø  Modelan transformaciones equivalentes con actividades que mantienen el equilibrio de la balanza. Ø  Modelan situaciones que requieren de una ecuación o inecuación para responder a un problema. Ø  Resuelven ecuaciones de la forma: ax = b; x a = b; a ≠ 0; ax + b = c; x a + b = c; ax = b + cx; a(x + b) = c; ax + b = cx + d en ejercicios rutinarios. Ø  Resuelven problemas cotidianos, utilizando ecuaciones e inecuaciones.

Recurso de clase, editable. Contiene explicaciones claras y los 4 métodos de resolución de los sistemas, sustitución, igualación, suma y resta y método gráfico. Los ejercicios son dinámicos, están configurados con un menú y también se pueden añadir ejercicios de acuerdo a las actividades que se planeen, es un excelente auxiliar ya que tambien cuenta con tablas explicativas muy completas e intuitivas, ideal para 2do grado de secundaria

Queridas profesoras, les dejo una guía para trabajar con los y las estudiantes en clases de ortografía o lenguajes. Busca conocer y reforzar lo que son los hiatos y diptongos, con actividades que ayudan a comprender la importancia de estos para saber como separamos en sílabas las palabras. 

 

Contenido. 

 La función determinante es de gran importancia en el álgebra ya que, por ejemplo, nos permite saber si un matriz es regular (si tiene inversa) y, por tanto, si un sistema de ecuaciones lineales tiene solución. Además, en el caso de que el sistema de ecuaciones tenga una única solución, podemos calcularla aplicando determinantes (regla de Cramer). Otras aplicaciones: el cálculo del producto vectorial de dos vectores y determinar si un conjunto de vectores es linealmente independiente. 

Con la siguiente clase podrás explicar el objetivo de ecuaciones e inecuaciones lineales, sus conceptos se encuentran bien explicados y tiene ejercicios muy sencillos para resolver con el alumno.
Te recomiendo leer muy bien la presentación antes de tu clase y resolver los ejercicios para que tengas mayor noción para explicarle a tus alumnos.

Suerte. 

Evaluación para ser aplicada en el nivel NT1 "Pre - kínder" en el ámbito de comunicación integral
Contiene ejercicios de los núcleos lenguaje verbal y lenguajes artísticos.
Puede apoyar la construcción de nuevas evaluaciones. 

La guía aborda el concepto de funciones y su aplicación en diversos contextos, desde problemas matemáticos abstractos hasta situaciones prácticas de la vida cotidiana. Se estructura en trece ejercicios que cubren temas como la identificación de funciones lineales, la determinación de expresiones algebraicas, la resolución de problemas relacionados con áreas, perímetros y relaciones proporcionales, y la representación gráfica de funciones. Además, se incluyen situaciones aplicadas que involucran costos de productos, presupuestos de compras y conversiones de unidades de medida. En resumen, la guía ofrece una amplia variedad de ejercicios para que los estudiantes comprendan y apliquen el concepto de funciones en diferentes contextos matemáticos y prácticos.

 | Unidad | UNIDAD 2: Álgebra.
 | Objetivo de Aprendizaje | OA 8 Modelar situaciones de la vida diaria y de otras asignaturas, usando ecuaciones lineales de la forma: ax = b; x a = b; a ≠ 0; ax + b = c; x a + b = c; ax = b + cx; a(x + b) = c; ax + b = cx + d
| Indicador de Evaluación | Ø  Resuelven ecuaciones de la forma: ax = b; x a = b; a ≠ 0; ax + b = c; x a + b = c; ax = b + cx; a(x + b) = c; ax + b = cx + d en ejercicios rutinarios. Ø  Resuelven problemas cotidianos, utilizando ecuaciones e inecuaciones