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¿Necesitas una ruleta? aquí tienes un juego en modalidad de ruleta sobre la mesa pide, en esta oportunidad es "La Profe pide". Atento a estas actividades y vean cuán rápido son sus estudiantes con tal de cumplir lo solicitado.  

Acotada escala de niveles de adaptación, en donde se evalúa las areas de autoestima, emociones, relaciones con el entorno, manejo de conflicto y resolución de problemas.
Preguntas de reflexión frente a asignaturas de interés y preferencias de docentes.  

Power Point Interactivo (Archivos de solo Lectura / No editables)

En esta ocasión lxs niñxs se convertirán en “Un
Guerrero” que deberá ganar 4 batallas, de las
cuales no podrá pasar a la siguiente sin superar
cada una de ellas, estas batallas son:
• Aprender el cómo hallar una idea principal
(Explicación + Ejemplo).
• Encontrar la idea principal de los textos.
(Ejercicios similares al ejemplo anterior)
• Descubrir la idea principal de un texto (con el
apoyo de una sopa de letras).
• Recordar lo aprendido.
(Repaso de lo aprendido
por medio de una trivia).

En esta ocasión lxs niñxs se convertirán en “Un
Pirata” que deberá atravesar por 4 islas, de las
cuales no podrá pasar a la siguiente sin superar
cada una de ellas, estas Islas son:
“Isla Caracol” Aprender el cómo hallar hechos y
detalles (Explicación + Ejemplo).
“Isla Esmeralda” Encontrar hechos y detalles en
textos. (Ejercicios con alternativas)
“Isla Calavera” Descubrir hechos y detalles de un
texto (con el apoyo de un puzzle).
“Isla Dorada” Recordar lo aprendido. (Repaso de lo
aprendido por medio de ejercicios de Verdadero y
Falso).

Esta secuencia sobre El agua para Ciencias Naturales, está creada para alumnos de 2do ciclo de la modalidad de jóvenes y adultos. Pero puede ser perfectamente adaptable para alumnos de Primaria.

                                                -Identificar. 

                                                –Argumentar

                                                -Reconocer. 

                                               –Buscar. 

                                                –Producir.

                                                -Clasificar.

                                                -Elegir.

                        -Reconocer el uso responsable del agua.