Este trabajo es una guía de adiciones para poder usarla en Tercero Básico, el tiempo para realizarla es máximo 30 minutos, resulta bien como para el inicio de la clase y los estudiantes pueden hacerla con sus compañeros. 

El siguiente Ppt aborda los siguientes temas: 
•¿Qué es la Discapacidad Intelectual?

•Clasificación de la Discapacidad Intelectual 

•¿Cómo se mide el Coeficiente Intelectual?  

•¿Cómo se define sexualidad?

•Antecedentes históricos de sexualidad en personas con Discapacidad  Intelectual

•Características de los jóvenes con Discapacidad Intelectual en el ámbito de la sexualidad 

•¿Por qué es importante la educación sexual? 

•¿Quién debe realizar la educación sexual? 

•Modelos de intervención en educación sexual

•¿Cuáles son los objetivos de educación sexual? 

•¿Cómo se debe abordar la sexualidad? 

•¿De qué podemos hablar con ellos según su edad?

Guía de trabajo en base al video de Alimentación saludable parte 1. El objetivo es que los estudiantes clasifiquen los alimentos según su origen (vegetal, animal o mineral) y según su función en el organismo.

OA09
Una vez que tus alumnos hayan aprendido las características y propiedades del agua, estarán listos para reconocer las oraciones que sean correctas y corregir las que sean incorrectas.

Hice esta guía para clasificar artrópodos. Puedes usarla después de haber enseñado los invertebrados. 

Sólo me enfoqué en: arácnidos, crustáceos e insectos. Los alumnos tienen que recortar las imágenes y pegarlas en la columna que corresponda.

Descarga esta guía para reforzar conceptos básicos del sistema digestivo. Los alumnos deben ver las imágenes y escribir el nombre de cada órgano. Otra opción es proyectar un cuerpo humano e imprimir imágenes de los órganos. Tus alumnos pueden colocar los órganos en el lugar que corresponda. 

CN02OA09 Observar y describir, por medio de la investigación experimental, algunas características del agua, como la de: escurrir; adaptarse a la forma del recipiente; disolver algunos sólidos, como el azúcar y la sal; ser transparente e inodora; evaporarse y congelarse con los cambios de temperatura.
Descarga esta guía para reforzar conceptos relacionados a las propiedades y características del agua.

Diseñado para hablar de instrumentos meteorológicos. Encontrarás imágenes y definiciones de un: termómetro, veleta y pluviómetro. 
Los alumnos deben pegar las imágenes con las definiciones que correspondan.
Otra alternativa es que creen sus propios instrumentos (al menos el pluviómetro y veleta).

Este reporte es parte de un proyecto de unidad. En esta guía deben describir el tiempo durante una semana. Tienen que identificar la temperatura, la ropa que pueden vestir, actividades que pueden realizar, etc. Al final de este trabajo, los alumnos deben ser capaces de grabar un video en el que entreguen un reporte del tiempo utilizando vocabulario de la unidad.

Puedes comenzar la clase con el siguiente Power Point: Comparación entre células Procariotas y Eucariotas

Luego en la siguiente guía encontrarán un texto sobre cómo se comenzó a estudiar la célula, el cuadro comparativo analizado en la clase anteriormente y una segunda sección con preguntas de comprensión. 
Además, para finalizar se adjunta un Diagrama de Venn para que los alumnos encuentren las diferencias y semejanzas entre ambas células.