Identificar las combinaciones pr, pl, br y bl de forma interactiva a través de textos, frases y demás procesos que permiten la adquisición de nuevos aprendizajes, esta guía se plantea para su desarrollo por una semana aunque los tiempos varían. 

En esta actividad encontramos edificios con números en los que se debe aplicar la composición y descomposición aditiva. Existen números de arrastre que deben seleccionar para formar los números que indica cada edificio

Hola profes, 
En esta ocasión les dejo una presentación con las combinaciones silábicas o consonánticas más, una guía de trabajo de las mismas.
Como son 2 elementos, te enviará a un link oculto que al acceder, podrás encontrar lo indicado. 
Espero que te sea muy útil de trabajar con tus estudiantes.

Guía de trabajo durante una semana, este recurso contiene actividades que fomentan aprendizajes significativos distribuidas a partir de tres momentos, actividades básicas, actividades prácticas y actividades de aplicación. 

Guía de trabajo sobre las combinaciones fl y fr propuesta para una semana, cada una de las actividades propuestas se centran en la identificación para posteriormente practicar con actividades interactivas. Cada uno de los momentos de la guía de dividen en actividades básicas, prácticas y de aplicación. 

EXPLORAR DE MANERA OBJETIVA LA TABLA DE DOBLE Y TRIPLE ENTRADA Y SUS USOS PARA LA VIDA COTIDIANA DE MANERA OBJETIVA. RECURSO PARA ESTUDIANTES DE SEXTO A~O DE BASICA. RECONOCER LAS COMBINACIONES POSIBLES. 

PPT interactivo para que los niños y niñas puedan trabajar el concepto de combinación aditiva o números conectados como aparece en Singapur. Se muestran diferentes ejemplos de cómo un mismo número se puede formar a partir de la combinación de diferentes adiciones. Se recomienda trabajar con material concreto como cubos conectores, porotos, palitos.

PPT interactivo para poder trabajar el concepto de combinación aditiva o números conectados como se presenta en el método singapur. A través de diferentes ejemplos se muestra a los alumnos y alumnas cómo un mismo número se puede armar a partir de diferentes combinaciones aditivas.