Material que tiene por objetivo explicar y dar a conocer el valor posicional, a través de la unidad, decena, centena y unidad de mil. Además, se ejemplifica como se posiciona cada uno de ellos con números hasta la centena, como también descomponer desde un número de mil, con un ejemplo utilizando dinero o pesos chilenos.

Power point para trabajar el valor posicional, idealmente acompañarlo de material concreto (bloques multibase). Idealmente trabajarlo en conjunto con guía para ir completando.

Esta ficha es para trabajarla con el power point de Valor Posicional.
Contenido:
- Descomposición
- Decenas
- Centenas
- Unidades
- Escritura de números

En esta actividad podrán trabajar el valor posicional de los números hasta el 100. Se ven las decenas y unidades, pero también el valor que ocupa cada dígito según la posición en la que esta. 
También se comparar y ordenan los números de menor a mayor y viceversa utilizando los signos >,< e =.

Material para reforzar contenidos de tercero básico sobre valor posicional de unidad, decena y centena

Contiene breve explicación sobre valor posicional, actividad de participación, y 2 links a juegos interactivos para realizar en conjunto.

Espero sea de utilidad, saludos. 

Fichas con actividades para alumnos que se encuentren en primer grado de la educación básica / primaria. Para el área de Matemáticas. Cuenta con 4 fichas con diferentes ejercicios, y además les permite reconocer los números del 1 al 20. 

Evaluación Formativa, que se realiza de manera quincenal a modo de monitoreo, se utiliza un recurso super atractivo y motivador para los estudiantes, ya que a modo de juego se logra aprender.
Espero que les sirva colegas a mis estudiantes les encanta 

El material que se comparte es para QUINTO Basico y corresponde al subsector de Matematicas, unidad 1, problemas,numeros y ecuaciones Resolución de problemas. Números naturales de más de seis cifras
 saludos cordiales

     Profesora Yessica Toledo

Bingo con 30 tarjetas. La idea es ir mencionando según decenas y unidades y que los estudiantes encuentren el número. Algunos están según el valor posicional de cada dígito, es decir, con su descomposición. Por ejemplo, el 63 esta como 60+3. Hay otros 2 números que están como D y U. En estos casos, mencionar al revés el número. 

Tablas de valor posicional para que los estudiantes vayan representando el número que se indica, con material concreto. Deben tener los cubos multibase. Si no los tienen pueden dibujarlos. 

En estas tablas solo se incluyen decenas y unidades.