Este recurso corresponde a una presentación para apoyar una clase sobre la identificación de sustancias químicas peligrosas en el hogar. Incluye una actividad para comenzar la clase reflexionando sobre los conceptos claves, y luego se aborda el concepto de peligrosidad y toxicidad, utilizando infografías y vídeos alusivos al tema. 

Este recurso permite acercar a los estudiantes al concepto de producto químico peligroso, y que logren identificar su presencia en diferentes lugares de su hogar. Además, se habla del etiquetado de éstos y de las consideraciones que se debe tener a la hora de manipularlos.

Esta planificación anual de Ciencias para la Ciudadanía está diseñada para estudiantes de 3° Medio. Se organiza en cuatro unidades temáticas distribuidas en los módulos "Bienestar y Salud" y "Seguridad, Prevención y Autocuidado". A través de actividades prácticas e investigaciones, fomenta la comprensión crítica de fenómenos científicos y su relación con el bienestar personal, social y ambiental.

Unidad n°2: Soluciones químicas

Material de apoyo que introduce la unidad n°2 correspondiente a las soluciones químicas... ¿Cuáles son los componentes y los estados físicos de una solución?
Objetivo: Comprender las principales clasificaciones de sustancias en el medio ambiente y sus usos cotidianos.

Guía que busca que los estudiantes identifiquen las partes de una reacción química, como reactivo y producto, coeficientes, subíndices, estados de la materia de las sustancias, entre otros. La primera actividad los estudiantes repasan la composición de moléculas, segundo ítem deben identificar las partes de una reacción y la tercera parte identifican reactivos y productos. 

Contenido y Estructura de la Guía:

Esta guía de trabajo se enfoca en explorar las características de las sustancias antes de que ocurra un cambio. Está estructurada de la siguiente manera:
Actividad 1 - Identificación de Sustancias y Cambios:
Se presentan una serie de objetos junto con la sustancia de la que están hechos y una descripción del cambio a realizar. Los estudiantes deben identificar la característica de la sustancia antes de que ocurra el cambio y el cambio específico que se realizará.

En resumen, la guía proporciona una estructura simple para que los estudiantes exploren cómo las sustancias se comportan antes de que ocurra un cambio y cómo esos cambios afectan sus características físicas o químicas.

Las partes de la célula son esenciales para su funcionamiento y supervivencia. La membrana regula el intercambio de sustancias, el núcleo contiene el ADN, las mitocondrias generan energía, el citoplasma permite reacciones químicas y los ribosomas producen proteínas. Cada organelo cumple una función vital para el desarrollo y mantenimiento de los seres vivos.

Esta presentación aborda las leyes fundamentales que sustentan la química moderna, proporcionando las bases para comprender las reacciones químicas y la composición de la materia. Es ideal para estudiantes que inician su aprendizaje en química.

guía para trabajar la células animal y vegetal 
En el ámbito de la biología, es la unidad más pequeña que puede vivir por sí sola. Forma todos los organismos vivos y los tejidos del cuerpo. Las tres partes principales de la célula son la membrana celular, el núcleo y el citoplasma. La membrana celular rodea la célula y controla las sustancias que entran y salen. Dentro de la célula está el núcleo que contiene el nucléolo y la mayor parte del ADN celular, además es donde se produce casi todo el ARN. El citoplasma es el líquido del interior de la célula que contiene otros elementos diminutos con funciones específicas, como el aparato de Golgi, las mitocondrias y el retículo endoplasmático. En el citoplasma ocurren la mayoría de las reacciones químicas, y también es donde se elaboran la mayoría de las proteínas. El cuerpo humano tiene más de 30 billones de células

Ciencias naturales
Guía de trabajo: sustancias compuestas y enlaces químicos
Objetivos: 

- Identificar sustancias compuestas y su utilidad en el uso cotidiano.

- Identificar diferencias y semejanzas entre los diferentes tipos de enlace químico.