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Recurso educativo que permitirá conocer las medidas de posición, las cuales se pueden dividir sus datos en partes iguales, abordando cada uno de los conceptos algebraicos en su utilización en el diagrama de cajas y bigotes. 

vinculo en drive con 9 archivos (PRUEBA CON SOLUCION)
 | UNIDAD:   4   Estadística : Medidas de Posición EJE:           PROBABILIDAD y ESTADÍSTICA
| OBJETIVOS DE APRENDIZAJE  •         Mostrar que comprenden las medidas de posición, percentiles y cuartiles: -          identificando la población que está sobre o bajo el percentil -          representándolas con diagramas, incluyendo el diagrama de cajón, de manera manual y/o con software educativo -          utilizándolas para comparar poblaciones (OA 15)  

Las medidas de posición, como la media, mediana y moda, son cruciales para comparar poblaciones ya que proporcionan un resumen estadístico que facilita la interpretación de datos. Estas medidas permiten identificar tendencias centrales y distribuciones de datos, ayudando a discernir diferencias y similitudes entre grupos. Así, se pueden tomar decisiones informadas en áreas como políticas públicas, investigación y negocios, donde la comparación precisa es esencial para entender el comportamiento y las necesidades de diferentes poblaciones.

Las medidas de posición, como la media, la mediana y la moda, son cruciales para comparar poblaciones porque proporcionan una visión clara y precisa de su distribución central. Permiten identificar tendencias, realizar comparaciones significativas y entender la variabilidad de los datos. Al analizar estas medidas, podemos evaluar la equidad entre grupos, detectar anomalías y tomar decisiones basadas en datos objetivos. Esto es fundamental en campos como la economía, la salud y la educación para diseñar políticas efectivas y estrategias adaptadas a las necesidades reales de la población.

Comparar datos utilizando medidas de posición es crucial para entender la distribución y tendencia central de un conjunto de datos. Medidas como la media, mediana y moda permiten identificar patrones, comparar distintos conjuntos y tomar decisiones informadas. Estas medidas ayudan a resaltar diferencias significativas y a interpretar la variabilidad y la tendencia de los datos de manera más clara y efectiva, facilitando análisis precisos y la identificación de áreas de interés o preocupación.

El Material que se comparte es para OCTAVO Basico, SUBSECTOR MATEMATICAS
Unidad 4: Mediciones, TRAE VIDEO EDUCATIVO DE MEDIDAS DE POSISION EN ULTIMA DIAPOSITIVA
Trabajo con los conceptos de medidas de posición, percentiles y cuartiles y representación de los datos, utilizando varios tipos de gráficos.
SALUDOS CORDIALES 

Este documento corresponde a la clase de interpretación de medidas de posición y diagramas de cajón. Toma de medidas, construcción y resolución de actividades.
La clase está enfocada en estudiantes desde 8º año a 4to medio, sobre todo para el electivo de probabilidad.

El material comienza explicando la división de la estadística en dos ramas principales: descriptiva e
La guía comienza con ejercicios que requieren determinar la veracidad de afirmaciones basadas en tablas de frecuencia, seguidas de completar tablas de frecuencia con datos faltantes. Luego, se presenta un ejercicio para calcular medidas de tendencia central como la media, la moda y la mediana a partir de conjuntos de datos. Se incluyen también ejercicios prácticos que involucran interpretación de datos y aplicación de fórmulas estadísticas. El trabajo del estudiante implica comprender y aplicar los conceptos presentados, completar tablas de frecuencia, calcular medidas de tendencia central y analizar datos para responder preguntas específicas. Se fomenta la práctica de habilidades de análisis estadístico y la comprensión de su relevancia en la interpretación de datos en la vida cotidiana.

 inferencial. La estadística descriptiva se encarga de recolectar, describir, sintetizar y analizar datos, calculando parámetros como medidas de posición y variabilidad. Por otro lado, la estadística inferencial se enfoca en estudiar un subconjunto de la población (muestra) para luego generalizar las conclusiones a toda la población. A continuación, se presentan definiciones básicas y se explican los tipos de variables: cualitativas y cuantitativas, con ejemplos y tablas ilustrativas. El trabajo del alumno consiste en comprender los conceptos presentados, identificar ejemplos de variables cualitativas y cuantitativas, y analizar cómo se aplican en tablas de datos. Además, se espera que los estudiantes puedan distinguir entre estadística descriptiva e inferencial y comprendan la importancia de cada una en el análisis de datos.

El Material que se comparte es para OCTAVO Basico, SUBSECTOR MATEMATICAS
Unidad 4: Mediciones, Trabajo con los conceptos de medidas de posición, percentiles y cuartiles y representación de los datos, utilizando varios tipos de gráficos.
OA 16 Evaluar la forma en que los datos están presentados: 

 Comparando la información de los mismos datos representada en distintos tipos de gráficos para determinar fortalezas y debilidades de cada uno.

Justificando la elección del gráfico para una determinada situación y su correspondiente conjunto de datos. 

El Material que se comparte es para OCTAVO Basico, SUBSECTOR MATEMATICAS
Unidad 4: Mediciones, Trabajo con los conceptos de medidas de posición, percentiles y cuartiles y representación de los datos, utilizando varios tipos de gráficos.
TRAE VIDEO EDUCATIVO DE TABLAS DE FRECUENCIA EN ULTIMA DIAPOSITIVA
SALUDOS CORDIALES