Cobertura curricular anual de la asignatura de historia y geografía de QUINTO a OCTAVO año básico. Incluye todos los objetivos de aprendizaje.
versión en WORD editable.
Cobertura de primero a cuarto año básico 5º a 8º año.

((OA 20) Identificar Explicar los criterios que definen a una región, considerando factores físicos y humanos que la constituyen (por ejemplo, vegetación, suelo, clima, lengua común, religión, historia, entre otros), y dar ejemplos de distintos tipos de regiones en Chile y en América (culturales, geográficas, económicas, político-administrativas, etc.).

OA 22) Describir Aplicar el concepto de desarrollo para analizar diversos aspectos de las regiones en Chile, considerando el índice de desarrollo humano; la diversidad productiva, de intercambio y de consumo; las ventajas comparativas; la inserción en los mercados internacionales, y el desarrollo sustentable 

 El material que se comparte es para OCTAV  Basico y corresponde al subsector de HISTORIA
la guia trata de que los alumnos creen un origami para jugar en un mapa mudo, las instrucciones son como las siguientes.

§  Encuentra la ruta de la seda

§  Encuentra la ruta de los esclavos

§  Encuentra la ruta de las especias 

§  Escribe los paises actuales por donde pasaba la ruta de la seda. 

§  Escribe los paises actuales por donde pasaba la ruta de los esclavos

§  Escribe los paises actuales por donde pasaba la ruta de las especias.

§  Escribe cada uno de los continenetes correspondientes. 

§  Escribe cada uno de los oceanos que correspondan. 

La guía "Mi Campaña Electoral" propone una actividad interactiva donde los estudiantes deben diseñar una campaña política en grupos, considerando un periodo histórico asignado aleatoriamente, como la Época Medieval, el Humanismo o el Renacimiento. La estructura del material incluye una tabla para completar con el nombre del periodo histórico, un espacio para el logo de la campaña, ideas y propuestas específicas para ese periodo.

El trabajo del alumno implica investigar y comprender las características clave del periodo asignado, como el lenguaje, la estructura social, los valores predominantes y los líderes políticos relevantes. Luego, deben diseñar un logo y desarrollar ideas y propuestas de campaña que se ajusten a ese contexto histórico específico.

Los estudiantes deben colaborar en equipo, investigar de manera autónoma y ser creativos para adaptar su campaña a las particularidades del periodo histórico asignado. Además, se fomenta la reflexión sobre cómo los cambios históricos influyen en la política y la sociedad en general. Esta actividad promueve habilidades de investigación, trabajo en equipo y pensamiento crítico, mientras profundiza la comprensión de la historia y la política.