¡Celebremos junt@s el Día del alumno! Los mejores recursos aquí 👈 

En esta ocasión,  les comparto una divertida plantilla para aprender los colores con caramelos en inglés. Los más pequeños solo hay que colorear los caramelos del color que aparece escrito y así podrán aprender los colores mientras se divierten.

 

2 Coronas a color 

1 Corona a blanco y negro

 

 

Luce estas espectaculares coronas, al tiempo que te diviertes en Halloween. Utilízalas en tus actividades lúdicas, así como en fiestas y juegos, entre otras actividades. 

 

Imprime, recorta y une las partes para formar la corona. Puedes graparlas o pegarlas antes de su postura, de acuerdo al tamaño de la cabeza, para que se acomoden perfectamente a cada medida. 

  

Esta es una excelente oportunidad para practicar las habilidades de recorte y decoración, mientras te diviertes.

Sugerimos realizar la impresión de este producto en un papel grueso o cartulina, para una mejor utilización.

Estimada Fantasmiprofe comunidad: Junto con saludar, me gustaría compartir con ustedes el recurso titulado: "Un momento de miedo".
Este pack contiene las siguientes actividades:
Comprando dulces: Una entretenida actividad de sistema monetario en donde se pueden comprar caramelos.
Clasificando palabras: Actividad en el cual se clasifican las partes variables de la oración. Sustantivos, adjetivos, verbos, pronombres, artículos.
Arañitas revoltosas: Actividad de cálculo mental. Ayuda a las arañas a llegar a su cajita.
Dónde está el esqueleto: Actividad de lateralidad.
Disfraces en ingles: Una actividad de vocabulario de palabras.
Ruleta de penitencias: Actividad física y expresiva.
La caja misteriosa: Averigua objetos y personajes con ayuda de pistas.
Comprensión lectora: Cuento "Matilda y sus miedos". Incluye preguntas interactivas.
Anexo video de funcionamiento
Espero que les agrade.
El archivo es muy grande. Posee muchas transiciones y movimientos en versiones antiguas les costará bajarlo y aplicarlo.
El recurso está en versión ppsx No editable. por eso les dejo el link de descarga.

La siguiente guía tiene por finalidad que los estudiantes reconozcan el número y su cantidad correspondiente (en el ámbito del 1 al 10). Deben contar cada conjunto de caramelos, recortar y pegar en la bolsita que corresponde. 
El estudiante que quiera puede colorear cada bolsita con sus caramelos.

¡Hola! te invito a imprimir este lindo recurso , te servirá para el reconocimiento de las vocales y el sonido inicial de las mismas.
📚Aquí el peque deberá buscar la vocal que se indique, también deberá agrupar las vocales, luego buscará el sonido inicial de los objetos, de acuerdo a la vocal  deberá unir con una línea, tachar, colorear , unir puntos(trazos verticales) ,  y por último un frasco para rellenar con caramelos !! Que deberá recortar ,  ya sabrás que contiene cada caramelo😀 está chulisimo! inyecta mucha energía para motivar al peque, se que les servirá muchísimo.
- (tengo una actividad muy bonita para iniciar el reconocimiento de números del 1 al 10) pronto se las compartiré.😘
📚☺️ Feliz año Nuevo 2022 💐 

Estimada Profe Comunidad: Junto con saludar, me gustaría compartir con ustedes un recurso realizado con mucho amor titulado: Super Mega Pack Vuelta a clases "Inviervacaciones".
El Pack Incluye:
Juego PPT Inviervacaciones.
Guías de trabajo complementarias Inviervacaciones.
Bienvecaramelos cuadernillo de regalitos con 28 modelos diferentes.
Portalápices de regalo Florkbienvenida con 20 modelos diferentes.
Más un regalito sorpresa.
Anexo videos Promocionales de cada recurso. Espero que les agrade!!!

1. La ficha o medio de intercambio.

2. Las recompensas o refuerzos de respaldo que pueden comprarse con las fichas.

3. El conjunto de reglas que definen las interrelaciones entre las conductas especificas que obtienen fichas y los refuerzos de respaldo por los que se pueden cambiar las fichas. 

  

1. Ficha: o medio de intercambio, será cualquier objeto que se podrá otorgar para posteriormente cambiarlo por un reforzador primario. Deben ser duraderos, fáciles de mantener, guardar, e inocuos. También se pueden utilizar tarjetas donde deberán tener impresas las tareas, pagos y objetos que pueden comprar.

2. Recompensa o refuerzo de respaldo: recompensa práctica, reforzador material o social acordado, tiene que estar de acuerdo con las necesidades del sujeto o el grupo.

3. Conjunto de reglas: Conductas especificas para obtener fichas.

4. Reforzadores directos: Reforzar al grupo en vez del individuo.

5. Multas: retiro de fichas para castigar conductas no deseadas.

6. Registro de datos: Listado de las conductas esperadas, comprobación de la rutina de los sujetos, y el progreso. Para ello también se puede utilizar una hoja de control de Patterson, para describir conductas, objetivo y recompensas.

7. Programa diario: Registro por horario de las actividades programadas, las formas de tratamiento conductual, temperamental o maneras de ser de cada uno. También para expresar los cambios en el programa.

 1.El reforzar se entrega de forma inmediata pero sin interrumpir la actividad. Si un niño ha realizado su tarea de matemáticas sabe que ha obtenido fichas con ello , se ha reforzado inmediatamente  pero no tiene porque utilizar las fichas inmediatamente, las podrá gastar posteriormente solicitando su recompensa. Es como el dinero, no hace falta que te lo gastes todo según cobras la nómina.

2.Como es cuantificable ya que se debe de ganar una cantidad determinada de fichas para obtener su recompensa. Si por ejemplo, le das 2 fichas por poner la mesa pero un día se le olvidan poner los vasos, pues podríamos valorar la intención y dar solo una ficha. Seguro que al siguiente día pone los vasos.

3.Evitan el efecto saciador al poder intercambiar las fichas por diversos reforzadores. Si todos los días nos compramos caramelos, nos acabaremos cansando de ellos, pero si con esos puntos puedo comprar diversas cosas, mi motivación aumentará.

4.Se asocian reforzadores secundarios que seguirán presentes cuando se retira el reforzador tangible de la ficha. En el ejemplo de poner la mesa, seguramente mientras esté poniendo la mesa el niño esté en compañía de alguien que lo reforzará socialmente (refuerzo simbólico) porque le estará prestando atención o hablando de otras cosas, o cogerá buenos hábitos secundarios, como tener los platos bien ordenados para colocarlos luego mejor. 

propuesta para generar un espacio cariñoso en los establecimientos, haciendo un pequeño presente para las familias. la idea surge como regalo sorpresa con un mensaje reflexivo y un caramelo.
son 12 mensajes distintos que están llegar e imprimir (puedes darle el toque con tu logo y/o nombre)

Molde de corazón para hacer con cartulina española, se puede guardar un caramelo dentro para hacerle un detalle a las mamis o cualquier otra ocasión.....................................................

Hola Profes!
Les traigo un regalito que realicé para mis alumnitos este regreso a clases presenciales. Planeo regalarselos junto s un caramelo o un lapiz. Un detallito para hacerlos sentir bienvenidos en clase.